初中教育教学管理现场会落实情况汇报

2020-03-03 06:23:23 来源：范文大全收藏下载本文

初中教育教学管理现场会落实举措

初中教育教学管理现场会召开后，我们采取一系列措施落实现场会精神，有思想、有思考、有行动，主要工作和举措是：

一、召开全镇中小学校长会传达了永登县初中教育教学管理现场会精神，让每个学校领导明白会议的目的：强化管理，提高质量。改变现阶段教育教学质量不能适应经济社会迅速发展和不能满足人民群众对教育质量的需求的现状。

二、认真学习了有关文件。

召开初中领导班子会和教师会认真学习了《永登县教育局关于“强化教育管理年”促进教育教学工作的指导意见》等相关文件。号召广大教师想实招、鼓实劲、出实绩，打破少数人干好干坏一个样，干多干少一个样的不良现象和学校质量大滑坡、脏、乱、差的局面。全力推进我镇教育教学质量的全面提高。

三、组织了学习考察活动。5月5日组织全镇中小学校长或分管教学工作的校长及教导主任20余人考察了中堡中学、城关初中、柳树初中、大同一中、南峰初中和苦水镇中心小学、苦水大路小学。这些学校在加强学校的常规管理、效能管理、校园文化建设、校本培训、科研引领、学科特色及和谐团队建设等方面的成功经验给我们的校长和教导主任留下了深刻的印象。考察回来的路上校长们纷纷表示：义务阶段优质教育资源迅速扩大，提高学校的办学水平和教育质量是我们的职责和使命；办好每一所学校，让每一所学校有特色地发展是我镇义务阶段教育发展的一项重要工作目标。

四、中心校成员深入初中，对学校的管理情况进行全面检查、调研，查找问题、分析原因、提出办法，蹲点整改。

五、要求学校领导班子统一思想、团结向上、积极进取、无私奉献，将主要精力用在抓教育教学上，把心思用在教学和学生上，做到敬业、精细、尽心、尽力。不折不扣的落实县局和中心校的工作安排。从管理的思路、管理的形式以及管理的手段和方法上进行创新，尽快改变质量意识淡薄、管理情感化、得过且过、制度落实不到位和和稀泥抹光墙等所谓的“人性化”管理陋习。此项工作由校长主抓落实。

六、建立健全适合校情的各项管理、督导制度，以及有效的激励机制和制约机制，做到日检查周公布。使学校管理工作有章可循。克服管理的随意性和盲目性。此项工作由校长主抓，教导负责落实。

①巡堂制度：值日领导和教师每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题。

②听课、评课制度：采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。

③校领导要坚持参加本镇和本校的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

④定期检查老师的备课、上课、作业批改、教研情况，及时发现、解决存在的问题，推广好的做法。并做好统计登记工作。

⑤质量监控制度：每单元测试和期中、期末水平测试后，要及时进行质量分析，填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员。

⑥考勤制度：严格考勤制度，教导处负责教师的迟到、早退、请假、旷工等统计登记工作，做到日统计周公布。

⑦决定在初中实施绩效工资制。教师每学期个人拿出400元，学校每学期配套1万元奖励资金。分平时考核和年终考核两种情况发放。平时考核逐月按30元的标准分等发放。所剩部分按期末考核成绩分等发放。全镇小学教师的年终奖励工资作为绩效资金按考核等次发放。

⑧设立初中毕业班成果奖（拟筹措资金5000元）和小学毕业测试成绩奖。以所教学科所升台阶为基点发放。

⑨加强初中班主任工作的考核。设立班主任考核激励奖。学校每学期拿出3500---4000元，按班主任的工作实绩按月分等发放。

七、把教学工作当作学校的中心工作来抓，努力提高教学质量和办学水平。特别是教学常规工作要抓严、抓细、抓实、抓精。要克服形式主义倾向，把备课、上课、说课、听课、评课等日常教研工作落到实处，做到“教者有所悟、评者有所思、听者有所得”。重视教研、教改工作，注重引导教师走自己的特色教学之路，充分发挥教研、教改工作的引领作用。既要出经验，更要出成果。

八、狠抓课堂教学。要求每一位教师做到“把功夫下在课前备课上，效益出在课堂生成上，本领显在质量提高上，能力用在促进学生发展上”。具体做到“三抓”。一抓备课环节，认真研读教材、钻研教材、理解教材、驾驭教材，准确把握教材的知识点、能力点、重点、难点以及教材的编写意图；二抓教学策略，认真地从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学效果等方面去构思教学思路、设计教学方案，力求推出精品教案；三抓课堂反思，切实有效地组织课堂教学，强调开展教学反思，找出每节课的成败得失，指导教师逐步把“教学体验”上升为“理性感悟”。

九、扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，少一点歧视，要花大力气提高合格率与优秀率。

十、注重师资队伍建设。结合教师实际，不断进行校本培训，提高教师的教育理论水平和业务能力，逐步转变教育观念。

十一、强化对学生的管理。根据学校建议成立连城初中政教处，专管班主任工作、学生思想行为和养成教育。要求从优化德育目标、细化德育主题、量化德育评价、深化德育研究等方面下功夫，加强学生的思想道德教育、行为规范教育和养成教育。

连城镇中心学校二〇〇八年五月十二日