初一英语教案(人教版)Unit28
2020-03-01 16:51:28 来源：范文大全收藏下载本文
Unit28What time do you get up?
一、教学目标与要求
通过本单元教学，使学生能够运用一 现在时描写日常生活、习惯等，并能就上述问题，进行有交际意义的问答。在本单元学习中，学生们还将复习现在进行时态和时刻表示法等。
二、教学重点与难点
1。句型:l)What time do you get up.2)What time does he/she get up?3)have 作为
\"吃饭\"解的用法。
2。语法:1)复习一般现在时的用法;2)复习现在进行时;3)复习时刻表示法。
3·日常交际用语:学习描写习惯的、常的学习和工作用语。
三、课时安排
本单元共4课时，每课l课时。
第一一0课Leon One Hundred and Ten
一、教学内容
1.词汇(略)。
2·复习现在进行时态。
3·学习have作为\"吃饭\"解时的用法。
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1.复习。教师针对第109课对话内容及该课第二部分问答，提出以下问题，要求学生口答，要反应迅速，回答正确。
T:Now Look at the pictures of Leon lO9.l)What\'s the time?2)What\'s Jim doing
3)Where is he going?4)What day is it today?5)Is Jim late or early?6)What timedo youget up/have breakfast/leave home/begin school on weekdays?7)What time do you get up/have breakfast on Sundays?
在问及有关本班学生活动情况时，一人回答之后，教师可立即再问全班:
T:What time does he/she get up/leave home…·on weekdays? (参阅第79课教案作
法)
2·打开课本，学生看图。借助插图，教师讲解、领读本课生词。
3，用以下步骤，指导学生学习课文第一部分中的句子:
T:Now,look at Picture 1.What can you see in the picture?How many people can yousee/are there in the picture?Where are they?What\'s the time?What are they doing?
What do they do in the morning?
利用每一张画，使学生得到充分练习。
4·放课文第二部分录音，学生跟读两遍。两人一组用书上所给的问题进行问答练习。5·指导学生做练习册习题。
6·布置作业
1)抄写生词32)完成练习册习题。
四、难点讲解
1.We have lunch in the middle of the day·我们每天在正午吃中饭。
in the middle of the day 指中午12点左右这一段时间。这句话也可以说成:
We have lunch at noon every day.
2.He is taking off his clothes and going to bed．他正在脱衣服准备睡觉。
take off是\"脱下、摘下\"的意思，后面常接表示衣物鞋帽的名词。其反义词是put on。例如:
Take off your old clothes and put on the new ones．脱掉你的旧衣服，穿上这些新的。
第一一一课Leon One Hundred and Eleven
一、教学内容
1.词汇(略)。
2.句型，What time do he/she get up?
3．日常交际用语，学习描写日常活动的用语。
二.教具
录音机。
三课堂教学设计
1.复习。参照上课教案。
2·打开书，学生看图。针对每幅画，教师可以用下面问题提问:
l)What is Han Meimei doing?2)What time does she get up/have breakfast…etc?
在问答过程中，讲解出现的生词和短语。学生两人一组，就书上提供的问题，根据图片进行问答练习。请两组同学在班上表演。
3.指导学生阅读课文\"Jim\'s Day\"，在阅读的过程中，如遇到生词，用铅笔划下来。教师板书以下两个问题:
l)What time does Jim get up on weekdays?2)What does Jim do in the evening?
学生阅读一遍课文，回答黑板上的问题。将自己划出的生词提交给老师。教师先鼓励学生根据上下文去猜，如猜不出，可直接告诉学生(参照第107课教案的做法)。领读生词及短语, 反复几遍。放录音，学生跟读两遍。打开练习册，口头做习题1。
4·做课文第三项听力练习。打开练习册，学生准备1分钟。放录音，学生边听边做习题
2。录音放三通，然后核对答案。
5·指导学生参照课文\"Jim\'s Day\"，写一篇有关自己一天活动的短文(不少于5句)。如果时间允许，可请一两位同学在班上朗读自己的短文，教师扼要加以讲评。(练习册其他题目可留到下一节课去做。)
6·布置作业
1)抄写生词，练习朗读本课短文;2)仿照Jim\'s Day，写一篇有关自己一天活动的短文(不少于5句);3)用笔头形式做习题1。
匹、难点讲解
l.What time does he/she get up?他(她)什么时候起床?
如果句中主语不是单数第三人称，则句中助动词改为do。例如:
What time do your parents leave home every day?你父母每天什么时候离家去上班?应答时，在表示时间的名词或短语前面加介词at。例如:
They leave home at about 7:2O every day．他们每天大约7点20离家上班。
2.I get to school at about7:3O every day.I get home at about 4:00．我每天大约7点
半到校，大约4点到家。
get to是\"到达\"的意思。在第二句中，去掉了介词to，是因为home这个单词在句中用作副词。副词前面一般不能有介词。到目前我们学过的表示地点的副词有:here(这里),there(那里)。请看以下例句:
Uncle Wang works in a factory．He gets there very early every day.王叔叔在一家工厂工作。他每天都去得很早。
home也可用作名词，例如，
A:Where is Li Lei,do you know?李磊在哪儿，你知道吗?
B:I think he\'s at home．我想他在家呢。
第一一二课Leon One Hundred and Twelve
一、教学内容
1.单元复习。
2·初步学习连读的技巧。
3·运用一般现在时。
二、教具
录音机。
三、课堂教学设计
1.复习。教师根据第111课的内容，与学生进行问答练习，并可直接问及学生一天的日常活动(参阅前几课教案)。
2·打开书，让学生观察第一部分中列出的短语和句子。放录音，学生只听不重复，观察有连读符号的处理方法。教师可扼要介绍连读的技巧。放录音，学生跟读两遍。
3·放课文第三部分录音，学生跟读，模仿句子重音和语调。
4·指导学生做练习册习题1中的反义词练习。
5·指导学生按自己上一次写的短文，把主要活动填入练习册习题2的表格中。然后，通过用英语问答形式，把自己同伴的一天情况，记录在自己的练习册上。例如:
S1::What time do you get up on weekdays?
S2:，I get up at 7:0O on weekdays.
S1在自己练习册上记下时间和get up这一短语即可。其他活动情况做法相似。
教师也可采用另一方法，即:让每一组中的一个人先读自己的短文，另一人作记录。6·小结一般现在时表示经常的或习惯性的动作。
7。布置作业
完成练习册其他习题。
8·小测验
1)听写本单元中要求四会的单词或短语及主要句型;2)写一篇自己或同伴一天活动情况的短文(不少于6句。)
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