艺术教育督导检查校长汇报稿
2020-03-01 22:04:01 来源：范文大全收藏下载本文
依托强区设备，助力艺术教育
尊敬的各位领导：
我校的艺术工作在上级领导的支持和指导下，本着让每个学生都得到发展的理念，不断巩固和提升艺术特色建设成果，使学校艺术教育工作更有特色再上台阶。经过不断的实践与探索，形成了“突出一个重点，加强两个基础，狠抓两个结合”的艺术特色教育工作的新机制，即：突出艺术课堂教学主阵地这个重点；狠抓艺术教师的培训，强艺术教育的人才基础，加大强区设备的投入使用，强艺术教育的硬件基础；抓学校艺术教育与学生课余生活的结合、抓学校艺术教育与校园文化建设的结合，使我校艺术特色教育工作更具活力，取得了良好的成效。现汇报如下：
1、突出课堂阵地，抓好知识普及。
学校艺术教育，主阵地是艺术课堂教学。为此，学校严格按照大连市义务教育课程设置实验方案，开齐开足课时，各年级每周一节音乐、美术课、和一节艺术类选修课。并通过行政班子随堂听课、教研组相互听课、教师外出听课和请教研员来校指导等形式，提高课堂教学质量。
学校现有音乐器材室1个、舞蹈室1个、器乐室1个， 音乐教室1个。美术准备室1个、美术教室1个、书法室2个。按国家一类标准配备美术、音乐、舞蹈学科教学用具。每个教师都能熟练操作各种设备，如今的音乐课堂，学生能在愉悦的气氛中，闻乐而起，闻歌而舞，寓音乐教学于唱游之中。如今的美术课，学生能在欣赏中学习技能技法，寓美术教学于创作之中
二、依托活动载体，促进艺术教育
（一）认真组织开展“班班有歌声”活动，每天中午12:10-12:20是班级每日一歌时间，每年举行一次校歌和班歌合唱比赛。此项活动增强了每个学生的自豪感和对学生进行励志教育。获得大连市校园艺术节班班有歌声活动二等奖。
（二）推动\"学生阳光体育运动\"的深入开展，确保学生每天锻炼一小时，普及推广“校园集体舞”， 每年4月至10月大课间安排广播操、韵律操活动，形成常规，我校韵律操在街道文体节展演中获得一等奖。
（三）抓学校艺术教育与学生课余生活的结合，赋予艺术教育新的生机。我们知道，单纯地依赖于课堂和教师“说教式”的引导，在新形势下是很难收到理想的教育效果；只有让学校艺术活动真正地“贴近”学生的实际生活，让学生与鲜活的艺术活动“近距离”接触，才会使他们真正地感受到艺术活动的魅力，从而逐步地渗透到他们的心灵深处，产生艺术的共鸣，才能使艺术特色学校建设更具生命力。
①加强学生社团建设，培养学生艺术特长。成立了合唱队、舞蹈队、美术、剪纸、书法、版画等学校成立了多个兴趣小组和社团，坚持面向全体，做到人人参与，班班有特色。社团每月有计划的自主开展形式新颖，更贴近学生生活，更富有朝气和活力的团内活动。学校在活动经费、指导教师、考核奖励等方面给予大力支持。
②稳步推进持以校本课程为支撑的艺术社团活动，学校自主开发了“剪纸”、“版画”、“声乐”、“舞蹈”、“书法”、“语文课本剧”等校本课程，做到课程目的明确，计划具体、教案完备。
③艺术教育不仅仅是艺术教师的职责，“没有美育，就没有任何教育”，注意在各科教学中渗透艺术教育。如在语文课上的古诗吟诵、英语课上歌曲演唱、信息技术课中配色与背景音乐的运用等，以及教师优雅的气质、富有感染力的语言，都可以让学生在学习中获得潜移默化的艺术体验。所以，学校鼓励其它学科教师寻找学科教学与艺术教育的结合点和渗透点，充分运用艺术美优化课堂教学，提升学生的综合素养。
（四）举办校园文化艺术节，展现师生艺术才能。
课堂是艺术教育的主渠道，丰富多彩的课外艺术活动则是艺术教育的延续和补充，是学生个性、特长发展的舞台。鉴于此，我校以“课内打基础，课外有体验，潜能大开发”为宗旨，积极开展课外艺术教育活动，拓展了学校艺术教育舞台。
①每年从九月份起隆重举办的为期四个月的“59中校园文化体育艺术节”则为师生们提供了广阔的展示舞台。每年的元旦晚会则为学校的艺术节拉上圆满的帷幕。今年我们与双刀湾街道联合举办“家风、家训”书画展，现在已经开始进入作品征集。艺术节不仅是文艺会演，书法、美术、剪纸、演讲等比赛也吸引着众多的师生参与，为师生与欣赏品鉴的师生共同步入了艺术的殿堂，他们都在欣赏艺术，欣赏自己，欣赏他人，他们和谐地构建出了一幅59中艺术蓝天图。
②以“廊文化”建设为载体，推进学校文化艺术建设。
创意廊（剪纸、版画）：廊内展示的剪纸、版画作品，全部出自学生之手，其技法虽然不像专业人士那样老到，却也姿态各异，栩栩如生。作品以儿童观察世界的独特视角，再现了孩子们眼中的千姿百态的大千世界，作品中流露出来的童真、童趣让人忍俊不禁。
书艺坊（书法）：室内展示的是我校师生的书法成品及书法大师的作品，置身其中，源远流长的中华民族文化自豪感油然而生，更令人感动的是，中华民族的文化和中华民族的传统美德一起在孩子们持之以恒的笔墨中得以传承，得以新生！
③拓展活动空间，积极参加校外艺术活动。艺术教育如果局限于 学校这个圈子中孤芳自赏，就会失去社会价值效应。只有向社会展示学校艺术教育所取得的成果与学生的才华，才能获得社会的鼎力支持，营造一个具有浓郁氛围的大环境。我校舞蹈队、合唱队、师生文艺节目经常参加街道纳凉晚会，广场文艺汇演，教师节文艺汇演，丰富多彩的校外艺术活动不仅展示了学校艺术教育的成果，提升了学校艺术教育的影响力，而且让师生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感，更激发起对艺术的热爱与追求。
三、注重队伍建设，促进专业发展
我校配备1名专业音乐教室和美术教师。每周课时13节。
四、艺术教育管理，自主规范有序
学校十分重视学校的艺术教育工作，在“创特色、筑品牌”的思想指引下，把艺术教育纳入到学校的整体教育计划中，走出了一条“整体设计、分步实施，全员参与、项目推进”的艺术教育之路。学校有一套相对健全的《岗位职责》、《考核方案》。
教育的根本任务是传承文明、塑造灵魂、启迪智慧，完成这一历史性任务关键在教师，不论以什么内容为主题的教育活动，教师是学校的第一资源。为此我校采取以下措施：
一是走出去。学校努力创造机会，让艺术教师走出去参加各级各类的艺术教育观摩活动，拓宽视野，提高教学技能和艺术品位。如学校选派于洁夫赴天津观摩国家级的艺术教学活动；孙岩老师多次参加市、区级的书画展、课堂教学观摩、文艺汇演等活动， 二是请进来。邀请市、区艺术教研员来校听课、评课、讲座；区书法家协会的专家来校指导。
三是练内功。一方面学校要求艺术教师必须通过日常训练，提高专业素养。如美术教师练绘画，音乐教师要练舞蹈、声乐、器乐等。另一方面，学校通过集体备课、“说—上—评”、展示课、竞赛课等传统教研活动方式，促艺术教师教学理念的提升、教学水平的提高。我校于洁夫老师获得国家级藏书票一等奖、孙岩老师排练的大合唱获得辽宁省一等奖。
回顾过去，多年艰辛，成果丰硕，但挑战明天，不断超越是我们不懈的追求。俗话说：“一花独放不是春，百花齐放春满园”。我们将不断努力和进取，再创59中艺术教育新天地。
艺术教育领导小组成员及职责
组长：刘跃东（校长） 全
面负责艺术教育工作 副组长：吴存军（教导主任）
主管艺术教育工作，制定了艺术教育计划、安排、组织检查、指导艺术教育工作的开展情况。 组员：潘鸿雁（副教导主任）
指导各种艺术活动小组开展活动情况的检查、评比，收集资料等。 组员：孙岩
于洁夫
徐方良（专职教师）
具体负责艺术课程的安排及教研活动的组织、教学、汇总。 组员：韩家乐（总务主任）
主要做好物品及所需器械的供给，保障了艺术教育工作有序进行。
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