“批注式阅读”解读

“批注式阅读”解读

1、什么是“批注式阅读”？

“批注式阅读”是以学生的自觉为基础，以思维为核心，以画注批为载体，以培养自学能力为目的的自主学习、个性化阅读活动。“批注式阅读”是读写结合的最直接，最快捷，最紧密的方式，因此，也是最有效的阅读方法。

2、“批注式阅读”常用的“画记”符号。

单横线加叹号：————！标识特别重要之处。

双横线：＝＝＝＝＝＝＝画出重点句子或词汇。

波纹线：﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏画出重点句子。

 着重号：﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒标识重点字词。

圆圈：。。。。。。。。。标识重点字词。

 单横线加问号：————？画出有疑问之处。

3、“批注式阅读”的方式。

从“批注式阅读”的内容分类，有下列方式：

 画记式：用各种符号将重难点、疑点画出来。

 注释式：注上拼音，解释含义。

 归纳式：总结、概括、归纳、浓缩内容。

 探究式：内涵的挖掘，探究、提炼、深化、升华。

 联想式：由此及比联系自己的，社会的人或事。

 质疑式：提出疑点或问题，表达不同观点。

 感想式：读后的体会、心得、感想、收获等。

4、“批注式阅读”的训练流程。

⑴先示范。用不同的符号，勾、画、圈、点让学生“依葫芦画瓢”。 ⑵后模仿。让学生在合作学习中，半独立学习勾、画、圈、点。

⑶再创造。放手让学生独立自主勾、画、圈、点。

5、一次性训练的具体步骤。

第一步：先用单横线或波纹线画出相关的句群（片断）或段落。

第二步：再用圆圈画出句群（片断）或段落中的关键词。

第三步：批上自己对关键词的理解和感悟。

（一年级学生可以只画不批；二年级可以跟着老师批。）