z c s教案

教学内容：z c s

授课类型：新授课

教学目标：

知识与技能：

1、学会z c s三个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会z c s与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。

3、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。过程与方法：

通过看图知道zcs的形和音。

情感态度价值观

发展学生的观察能力，培养学生把话说完整的习惯。

教学重点：使学生掌握z c s三个声母，并学会z c s与单韵母拼读的音节。教学难点：掌握zi ci si三个整体认读音节。教学方法：读写结合法、朗读法。教学准备：拼音卡片，课文插图。教学过程：

一、复习检查。（游戏认读已学过的声母、韵母、音节。）

二、提出教学目标：这节课我们再认识３个声母朋友。

三、教学声母z c s的读音和字形。

1、教学声母z。

（1）看图说话引出z。（2）教学z的发音。

示范发音，多种形式练读。

（3）看看声母z像什么？顺口溜记形：像个2字z z z。

2、教学声母c。

（1）看图说话引出c：图上画着什么？

（2）教学c的发音。示范发音z和c，比较发音。

（3）用左手做出c的形状，顺口溜记形：半个圆圈c c c。

3、教学声母s。

（1）看图说话引出s：图上画着什么？（2）教学s的发音。（教师领读，学生模仿。）

（3）顺口溜记形：蚕儿吐丝s s s。

四、儿歌巩固z c s读音。

五、游戏拼读和单韵母组成的音节。

在游戏中知道z c s不能和ü拼读，和o相拼时中间要加介音u，z c s和i组成整体认读音节。

六、课中休息。

七、指导书写z c s。

1、师范写。

2、学生练习书写，教师巡视，个别指导，提醒学生书写的姿势和执笔方法。

3、小结、点评书写情况。

八、小结本节课知识。