学前教育论文——端午节
2020-03-03 20:08:56 来源：范文大全收藏下载本文
题目： 粽情盛会，欢闹端午
目录
一．活动主题....................................................2 1.主题原因......................................................3 2.主题思路......................................................3 3.设计计划......................................................3
二．活动目标....................................................3
三．活动前期准备................................................3
四．活动过程....................................................4
（一）听歌说端午................................................4
（二）合作制作简易龙舟..........................................5
（三）欢闹端午——赛龙舟比赛....................................5
（四）粽情盛会之看视频品粽子....................................6
五．活动延伸....................................................7
参考文献........................................................7
1 一．活动主题 1.活动原因
端午节是我国传统节日之一，它有着独特的风俗，如有吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增加幼儿对中国传统文化的了解和兴趣，同时增强了幼儿们之间交流能力。同时，因有着一个著名的来历的端午节，在幼儿了解“屈原”的故事时，激发幼儿的初步爱国情操，激发他们的民族自豪感。
2.活动思路
端午节又称“孩子节”、“娃娃节”，因此对幼儿来说是一个多情趣有意义的节日，通过一系列的活动，让幼儿知道端午节的来历和习俗，了解人们过这个节日的意义，感受爱国民族的自豪感，激发幼儿的爱国热情。
3.活动计划
（1）学习端午节的来历及一些习俗。
（2）幼儿通过制作龙舟，提高动手实操能力及想象能力。
（3）分组赛龙舟，体验团队精神的重要性，感受竞赛活动的热闹气氛。
（4）通过认识制作粽子的材料，了解包粽子的过程，谈谈各自对粽子的喜爱
品种，锻炼幼儿的语言表达能力，感受过端午节的气氛。
二．活动目标
1.了解端午节的来历和习俗，让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性，感受屈原的爱国之情，体验端午节的节日气氛。
2.运用折、画、撕、剪、贴等多种形式与同伴共同制作装饰龙舟，体验合作成功的快乐。
3.通过分组竞赛龙舟，体验团队合作的重要性，知道赛龙舟是端午节的传统活动，感受浓厚竞赛过程的热闹。
4.在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，并乐意与同伴交流，了解包粽子的材料和包粽子的过程。
三．活动前期准备
包粽子视频、扎好的艾叶与菖蒲、香袋、长命缕、、各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）、制龙舟用的红纸、赛龙舟用的报纸、透明胶、彩色笔数支、胶水、竹签、红色纸张（制作旗帜用）、彩色丝线、秒表、桨数支、绳子。
2 四．活动过程
（一） 听歌说端午 1.要求
通过听歌和讲“屈原”的故事，知道端午节的来历及相关的习俗，初步激起幼儿那股热血爱国的心。
2.导入
播放歌曲《端午节》。
老师：小朋友们，你们知道刚才听的歌是什么歌吗？
幼儿：应该是端午节！
老师：对了，是端午节，那么你们知道端午节是那一天吗？ 幼儿：农历五月初五。
老师：真棒！那么小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼儿：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包····
老师：哇！小朋友们都知道端午节要做这么多事，那你们知不知道为什么端
午节要包粽子赛龙舟呢?
幼儿：不知道。
老师：那由我来给大家说说端午节赛来历吧。
3.故事——端午节的来历
在春秋时期，有一位叫屈原的诗人，他是当时楚怀王的大臣。他平常倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，是一位爱国忠士。
然而，屈原的一举一动遭到贵族子兰等人的强烈反对，他因此遭到去除官职、被赶出都城、流放他乡的惩罚。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于阴历5月5日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。
屈原死后，楚国百姓哀痛异常，纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。但是一直无果。
于是渔夫们拿出为屈原准备的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
一位老医师则拿来一坛雄黄酒倒进江里，说是要药晕蛟龙水兽，以免伤害屈大夫。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。并在以后每年的五月初五，举行龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒等风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
4.提问
老师：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子 赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼儿：屈原。
老师：屈原是一个怎样的人呢？ 幼儿：保护国家、爱国、诗人......
3 老师：那么你们知道端午节要包粽子是为什么呢？ 幼儿：为了喂饱鱼虾，不让他们吃屈原的尸体。 老师：那么赛龙舟呢？
幼儿：为了赶跑蛟龙，赶跑鱼虾，不让他们碰屈原的尸体。
老师：真棒！小朋友们，你们知道端午节挂艾蒿、佩香包、戴五彩绳是端午 节的习俗吗？知道它们可以起什么作用呢？
幼儿：不知道，老师，赶紧说，我们想听。
老师：好，挂艾叶菖蒲，因为艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，所以可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。 佩香包，那是因为古时候的端午节小朋友们都要戴上香包，因为有驱邪之意，香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上，好看极了！而挂 五彩绳，就是在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有吉祥的意思。
幼儿：原来端午节还有这么多风俗，学到东西了。
5.小结
幼儿通过听歌听故事了解端午节的来历及风俗，也了解了为什么要这样过端午节，孩子们那种爱国热情也逐渐体现出来。
（二） 合作制作简易龙舟 1.要求
把幼儿分成多组，每组4-5人，使用报纸等材料制作简单龙舟，让幼儿分工合作，共同完成，体现合作的重要性。
2.导入
老师把做好的大龙舟展示给大家看。 老师：小朋友们，看，这是什么呀？ 幼儿：龙舟！
老师：对了，这么漂亮的龙舟，你们想不想拥有呀？ 幼儿：想，很想要！
老师：那我们跟身边的同桌合伙，每两人合作制一只龙舟，好不好？ 幼儿：好。
3.幼儿制作龙舟
老师一边示范，一边教小朋友制作龙舟，首先使用红纸折龙舟，然后往龙舟头画上龙眼睛（使用彩色笔等），再者船里放上鼓、旗帜、桨、人等（运用竹签和胶水固定好），一只漂亮的龙舟就这样完成了。幼儿根据自己的想象力可以随意设计旗帜、鼓、龙头、龙尾等东西。
4.小结
幼儿通过自己动手，两人合作，顺利把龙舟做出来了，期间，互相帮助的画面时常出现，幼儿之间的友谊得到提升，幼儿的动手能力想象能力得到加强。
（三） 欢闹端午——赛龙舟比赛 1.要求
幼儿通过团体合作比赛赛龙舟，体验赛龙舟人们的力量以及赛龙舟的热闹喜悦之情，同时幼儿之间的团队合作精神得到训练和提升。
2.导入
老师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，你们想按哪种习俗过端午节？
幼儿：赛龙舟！
老师：好，那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！比赛赛龙舟。
老师带领幼儿玩赛龙舟游戏走出教师来到空地上。
3.比赛赛龙舟
老师把预先准备好赛龙舟的长报纸分八组放好，给每位小朋友派发一支桨。
老师：小朋友们，大家听我讲比赛规则。
幼儿安静下来听老师说比赛规则。
老师：首先我们分成8组，每组大概4-5人，大家先自由组队。然后我们手拿着桨，全组成员要做着划舟的姿势，脚踩着报纸（可以用透明胶或者绳子将脚与报纸固定，但是要注意不能把这张长长的厚报纸弄断，否则需要重新粘好报纸继续完成比赛），利用脚力慢慢向前移动，哪一组最先到达目的地就为赢。赢了呆会有奖品喔！大家清楚比赛规则了吗？
幼儿：清楚了。
老师给大家示范一次划龙舟的动作后，给每一组派足量的绳子和透明胶。 各组准备就绪后，老师发布比赛口令，比赛开始。 幼儿们手划着桨，脚慢慢移动着报纸，前进着。 比赛激烈进行中...比赛结束。
颁布比赛结果。
4.小结
幼儿在老师的领导下，学会划桨，在团队里面学会一起脚跟脚的协调动作，幼儿在比赛中均体现幼儿该有的蓬勃活力，现场比赛气氛热闹，呐喊声不断。最终幼儿们都安全到达目的地。幼儿们体验到赛龙舟竞技的那种欢喜的乐趣。
（四） 粽情盛会之看视频品粽子 1.要求
观看包粽子视频，了解粽子的制作过程，认识包粽子的材料。
2.导入
老师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿：圆圆的、有角的、长长的......
老师：今天老师也带来了好多粽子，请小朋友们摸摸看，这些粽子都是什么形状呢？（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）
幼儿自由回答，教师适时引导
5 老师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？吃过哪些味道的粽子？是鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子还是花生粽子呢？你最喜欢吃哪一种？
幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述。
老师：好，小朋友闻一闻粽子，香吗？你们知道这阵清香，来自哪儿吗？ 幼儿：是从粽子外面的这片叶子上散发出来的、是它的馅香味...老师：没错，是这个叫粽叶发出来的香味。下面我们来边吃粽子边看粽子的制作过程，好吗？
幼儿：好！
3.幼儿品尝粽子，观看粽子制作过程
幼儿吃粽子过程体验粽子的香味以及认真观看制作粽子的视频。
4.小结
幼儿们通过观看视频，了解了粽子的制作过程，同时懂得制作粽子所需要的材料，粽子的品种的丰富多样性。此个环节也锻炼了幼儿与他们分享自己的喜爱东西的语言表达能力。
五．活动延伸
幼儿回家可以跟父母一起学习儿歌《五月五》，感受浓厚的端午气氛，同时可以自己在父母的帮助下用不同的材料学做香包和五彩绳。对于动手能力强的幼儿还可以跟父母一起学习包粽子，体验下端午节的有趣风俗。
参考文献
[1] 胡静. 浅谈如何对幼儿进行传统节日教育[J].科学大众.2008(12) [2] 林运清.传统节日对培养幼儿传统文化情感的思考[J].今日科苑. 2008(12) [3] 陈晓辉. 幼儿传统节日教育活动初探[J].陕西教育(教学版).2008(Z1) [4] 桑标主编.当代儿童发展心理学[M].上海教育出版社, 2003 [5] 庞丽娟主编.文化传承与幼儿教育[M].浙江教育出版社, 2005 [6] 胡迎红主编.《培养幼儿情绪自我调适能力的实践》.杭州教育学院报.2012.3
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