维新中心校小继教工作总结

2020-03-03 23:54:25 来源：范文大全收藏下载本文

维新中心校2012年小继教

工作总结

一、指导思想

依据教育部《中小学教师继续教育规定》、《贵州省“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》、《纳雍县“十二五”（2011-2015年）中小学教师继续教育工程实施意见》和《维新镇“十二五”（2011-2015年）教师继续教育工程实施意见》等精神为依据，有计划开展教师培训。

二、工作回顾及取得成绩

1、二级培训

我校充分发挥外出培训教师的辐射作用，凡被派出学习培训的教师，学习归来后都承担了本校的二级培训任务，2012年我镇共组织5次大型的二级培训（其中：数学新课程理念培训1次，语文新课程理念培训1次，德育培训1次，教师形象设计1次，观课议课技术培训1次）。

2、校本培训

2012年我校教师继续教育培训主要以校本培训为主，严格按照中心校要求，并结合本校实际，以“决战课堂”为核心开展了内容丰富的校本培训，学校要求所有教师在每周星期四下午4：30要观看教学光碟，并作好观看记录，收看内容涵盖小学语文、数学、科学、品德等科目，有效地提高了教师的教学水平和教研能力，使广大教师转变了教学观念，对新的教育发展有了深刻的认识。另外，我校在每周例会上，还要求值周教师组织理论学习，学习内容涉及面广，涵盖小学所有科目，对于提高教师教学水平和教研能力起到促进作用。我校还结合本校实际开展了学科培训，班主任管理培训，德育培训等。

3、专项培训

（1）师德教育（16学时）

培训教材：《教师如何提升职业道德修养》

主要加强教师职业理想、职业道德和法制教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的能力和水平。通过师德教育，使广大教师做到尊重学生、平等公正地对待学生；关注学生全面发展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。

（2）新理念（16学时）

培训教材：《教师课堂教学能力的培训与训练》

树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教育工作的根本，面向全体学生，鼓励学生全面发展、主动发展、个性发展。尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。

（3）新知识（18学时）

培训教材：《多媒体课件制作与教学资源应用》

树立终身学习理念。认真学习国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。通过培训，使教师了解学科专业发展动态，提高知识素养和学科知识水平，促进教育教学综合能力的提高。

（4）新方法（18学时）

培训教材：《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》

在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法。通过采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等培训方法，加强团队合作研究，改进教师课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

（5）新技能（18学时）

培训教材：《有效教学语文（数学）教学中的问题与对策》以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思及课题研究等基本技能；提高教师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力；提高教师应用现代教育技术的能力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。

4、学科教学渗透法制教育培训（10学时）

教材：《法制教育与学科教学》（小学分册）、《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册）和《教师培训手册》

三、存在问题

1、不少教师觉得教学任务繁重，没有时间和精力来抓培训。学校缺乏培训师资和经费。

2、少部分学历未达标的教师在认识上始终与时代、与社会的发展不协调。

3、档案管理的规范还有待进一步改进。一些学校教师继续教育的档案整理不够规范，不注意原始资料的积累。

4、校本培训工作缺乏创新和特色，内容简单，形式单一，针对性和实效性差，没有把学校自身改革的发展需要同教师教学实践结合起来，满足于被动培训和完成任务。

5、教师的理论学习仍要加强督促，教师的教育教学反思力度不够，因学校自身条件的限制，外出培训机会较少且培训层次水平不高导致骨干教师偏少，同时也限制了年轻教师的成长提高等。

四、今后打算

1、加大经费投入，力争把生均公用经费的5%全部用于教师培训。

2、加强档案资源建设，注重资料的原始积累。

3、从观念上重新认识小学教师继续教育，提高培训者的认识水平，进一步做好校本培训，加大在规划计划、内容形式、过程管理、档案建设上的指导力度；做好特色学校的成果推广工作，发挥其示范引领作用。