PEP小学英语三年级上册Unit2Colours第二课时教学设计[1]

Unit 2 Colours教学设计

一、教学目标

1、知识目标: （1）能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边人。 （2 ）通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用句型。 （3 ）培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

（4） 能听，说，认读red，green ，yellow， blue 四个颜色单词，并在真实情景中运用句子I see „„，Show me„„.。

（5） 能听懂let’s do部分的指示语，并按指示语做出相应的动作。

2、情感目标：认识交通灯，学会遵守交通规则，教育学生要热爱大自然，从小树立环保意识。

3、技能目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。

二、教学重点和难点

教学重点：This is ……句型的学习。能听、说、认读四个颜色单词并运用。 教学难点：

1.This is …… 句型字母 i 及th的发音不容易到位。

2熟练运用所学颜色单词，并能对身能听、说、认读四个颜色单词并运用。边的事物的颜色进行简单描述。

三、课前准备

1．录音材料 2．多媒体课件 3．单词卡片 4．彩色蜡笔

四、教学过程

Step 1 Warm-up

1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）

T: Good morning boys and girls!

SS: Good morning Mi zhang.

(指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s„

T: Boys and girls, let’s play a game, look at the pictures and say the words quickly.ok? Look carefully.(播放ppt) Step 2 Presentation—let’s learn

（一）Let’s talk

1、(播放课件) 让学生观看图片，并问学生Who is she?（学生听不懂直接说汉语）

S:Mi White

T :这是Mi White。这句话用英语应该怎样表达呢？出示句子 This is Mi White.在这里直接教授This is„„

（this这个单词发音比较难，慢慢引导学生发音） 出示不同人物让学生练习说This is„„ 最后回到课本Let’s talk.播放录音，学生跟读。 2.学生分角色朗读对话 3.学生练习表达介绍人物。 (二)Let’s learn 1.green 1)出示课件播放Mi White图片，并问学生Mi White衣服的颜色，从而引出green,学生练习说green.2)出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: green.

T: Yes,I see green.教授学生I see green.与Show me green.出示喜洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.

I have a __a green pencil box__________ . a green ruler 2.blue 课件出示一朵蓝色的花，引出blue学生练习说blue.2)出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: blue.

T: Yes,I see blue.教授学生I see blue.与Show me blue.出示懒洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.

I have a ___a blue pen /a blue eraser.______ 3.red 课件出示一支红色蜡笔引出red学生练习red )出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: red

T: Yes,I see red.教授学生I see red.与Show me red. 出示美洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.

I have a ___a red bag /a red pencil.______ 4.yellow 课件出示一串香蕉引出yellow学生练习yellow )出示图片，并问学生看到什么颜色？ Ss: yellow

T: Yes,I see yellow.教授学生I see yellow.与Show me yellow.出示沸洋洋图片学生完成句子 Hello, I’m_________.

I have a ___a yellow crayon /a yellow book.______ Step 3.practice

1、交通信号灯

2连线

3.猜颜色

Step 4．extension

（1）let\'s do:学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。 （2) 听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。 （3）Let\'s check小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（let\'s do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。

例：-- Show me your red crayon.--red! red! red! （5）看图猜单词，了解彩虹是由哪些颜色构成的，教育学生“大自然很美，五彩缤纷，我们要热爱大自然，保护生态环境，争当环保小卫士”。 Step 5 Summary

•

1、学生小结本节课所学内容。

2、教师表扬学生本节课善于思考、学习积极努力，希望今后有更好的表现。

Step 6 homework

Pair work • 1.互相介绍朋友：

• This is„„.• • 2.练习说句子：

A: Hello/Hi, I’m xxx, I have a red crayon, I see a red crayon.• B：Hello/Hi, I’m xxx, I have a blue pen, I see a blue pen.• • A: Good bye.B: Bye.

Unit 2 Colours

I see red.I see yellow.I see green.I see blue.Show me red.

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