初中历史教学设计的基本要素

初中历史教学设计的基本要素

一、课题：××的教学设计

二、教材分析

1．本节内容在教材的的地位和作用

2．本节内容的特点

本节内容内容丰富，信息量较大，时间跨度较长，历史专业术语较多，但对于历史事件之间的内在联系分析不足……

三、学情分析

1．学生知识储备

2．学生认知水平

3．学生学习态度

四、教学目标

根据课程标准和对教材及学情的分析，特制定如下教学目标：

三维目标概述

五、重点难点分析

六、设计理念

1．拉近历史与现实的距离，关注学生生活，关注学生情感，关注学生发展性知识储备。

2．依据学生现阶段的认知规律设计教学活动。

3．创设学习情境，利于知识建构。

4．尊重学生个性，提供多种展示机会。

5．调动学生学习热情，发挥主体作用。

6．加强方法指导，注重学生学会学习。

七、学法指导

1．自主探究。

2．合作交流。

3．问题质疑。

4．记忆方法训练。

5．思维误区矫正。

6．归纳对比。

7．学以致用。

八、课型：

1．新授课

2．复习课

3．练习课

4．实验课

九、课时计划：1课时

十、教学设计流程

1．导入新课。

①提问式导入

②趣味性导入

③温故知新导入

④情境式导入

⑤激情式导入

2．学习新课。

①自主探究指导

- 1 -

②合作交流展示

③重点难点问题突破

A、问题探究

B、情境设计

C、多媒体展演

D、小组活动

④拓展延伸

3．本课小结。

①总结归纳

②比较式

③练习测验式

④拓展延伸法

⑤表达交流式

⑥承前启后法

十一、板书设计（主板书）

1．提纲式

2．核心词建构式

3．表格式

4．线索式

十二、形成性评价（课堂练习设计）

要求：

1．少而精

2．先练后讲

十三、总结性评价（教学设计反思）——预设- 2 -

教学设计的基本要素

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教学设计的基本要素

教学设计得基本要素

初中历史教学设计

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初中历史教学设计

初中历史教学设计

有效教学设计的基本要素

教学目标设计的基本要素

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