《aieiui》教案第一课时
2020-03-02 22:13:59 来源：范文大全收藏下载本文
9、ai ei ui 教学目标：
1、学会3个复韵母ai ei ui和它们的四声，了解复韵母的组合特点。能够读准音，认清形，并能准确书写。
2、能够认读声母与ai ei ui组成的音节，会拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。
3、练习拼读音节，提高拼读音节的能力，掌握标调规则。正确书写规定的音节。
4、认识“奶、妹、白、皮”四个生字，并能在一定的语境中使用。
5、能够看图，听故事，讲故事，读拼音词、汉字词语、儿歌，在课堂教学中营造一个有意义的语境，让学生乐于学习。 教学重点：读准四声，学会本课音节。 教学难点：
复韵母的发音练习拼读音节，提高拼读音节的能力，掌握标调规则。 正确书写规定的音节。 教学时间：2课时
教学准备：拼音音节卡片、多媒体课件、四线三格磁性贴 教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1、小朋友，今天我们要继续去拼音乐园去游玩，想去吗？在拼音王国里我们认识了很多的拼音小伙伴，来和他们打个招呼吧。小朋友，谁能读准它们，谁就会成为拼音乐园中最受欢迎的客人。课件出示，指读。（复习学过的声母和单韵母)
2、我们一起来一边拍手一边读单韵母儿歌吧。
（嘴巴张大aaa,a的四声，嘴巴圆圆ooo,o的四声，嘴巴扁扁eee,e的四声） 小朋友们真厉害，认识不少拼音小伙伴。
二、揭示复韵母
1、引导学生发现问题：今天，拼音王国里来了三位新朋友，（课件出示ai ei ui），仔细看
第一课时 看图上的三个字母，你对新朋友的字母组合有什么发现?
2、生观察，指名说。
（新韵母由两个单韵母组成，他们第一个字母不同，但第二个字母都是i）(点击课件）
3、揭示“复韵母”：生说到每组字母都是两个单韵母组成时，教师及时告知这就是“复韵母”，带读复韵母。
三、学习复韵母ai ei ui
（一）学习复韵母ai
过渡：看，这两位小朋友，咦，他们正在干什么呢？
1、教学复韵母ai 的读音
（课件出示）请同学们看图，你发现了什么？引导学生看图说话。 指生说话。
（图上的两个小朋友挨得很近，一个高一个矮）“矮”的第三声去掉，“挨”就是复韵母ai的音（点击课件），
师示范发音，要求生边听，边仔细看老师口型变化。 生说自己看到的口型变化。
师讲述发音方法：ai要先发a的音，口张大，声音响亮，然后迅速向i滑动，i的发音轻短，合起来一口气读成ai。
师教读复韵母发音方法的儿歌：复韵母，这样读，前音重，后音轻，中间有气不能停。 教师再次范读：ai。
学生模仿练读ai，齐读、开火车、个别读。特别注意生口性变化。
2、教学ai的形，指导书写。 鼓励生编顺口溜记住ai。
（如：a前i后aiaiai,a和i在一起aiaiai）
指导书写：让生观察四线三格中的ai，说一说先写什么，再写什么，写的时候要注意什么。
（先写a,再写i，两个字母要靠在一起写） 生书空，请两个孩子黑板写，大家讲评，改进。
3、教学ai的四声 给复韵母ai加上声调应该戴在谁的头上？ （课件出示标调歌）带读，生跟读，拍掌读。
对照标调歌，仔细看认真想，复韵母ai怎样标调?同桌讨论讨论。指名学生板书调号。
练读ai的四声。（课件出示四声，你会读吗？生自由连读。采取多种形式练读四声，个人读，分行读，集体读，开火车读）
引导用ai的四声练习说话。（如：ai,哀求的哀，小明哀求哥哥放了小青蛙。）
4、（课件出示）学习声母与ai相拼，多种形式练读。
5、出示词语学生练习拼读。（课件出示）
6、小结：刚才我们一起学习了第一个复韵母ai，先看图，再发音，知道读复韵母时先发第一个音，再慢慢滑向第二个音。我们还练读了ai的四声。第
二、第三个复韵母我们一定能学好。
（二）、学习复韵母ei
1、（出示图）。图上的小孩子在砍树枝，他嘴里会发出什么声音呢？
2、（点击课件）ei发音的方法和ai一样，要先发e的音，舌尖逐渐向上抬，最后发i的音，就成了ei的音
读复韵母发音方法的儿歌：复韵母，这样读，前音重，后音轻，中间有气不能停。 教师范读：ei。 学生学读：ei。
集体读、指名读、开火车读。
3、鼓励生编顺口溜记住ei。
（如：e前i后eieiei,e和i好朋友eieiei）
指导书写：让生观察四线三格中的ei，说一说先写什么，再写什么，写的时候要注意什么。
（先写e,再写i，两个字母要靠在一起写） 生书空。
4、给ei带上小帽子要带在谁的头上？为什么？怎么读？（课件出示ei的四声） （课件出示标调歌）带读，生跟读，拍掌读。
ēi éi ěi èi。（小老师领读，开火车，齐读等运用多种方法练习读。）
5、学习声母与ei相拼（课件出示），多种形式练读。
6、出示词语学生练习拼读。（课件出示）
（三）、看图学习字母ui
1、（课件出示图）。图上的小女孩脖子上是什么？
2、围巾的“围”发一声就是ui的音（点击课件） “要先发u的音迅速向i滑动就是ui的音。 学生练习读准ui的音。
Ui的声调应该戴在谁的头上呢？为什么？（生说）出示四声进行练习。
3、怎样来记ui的形呢？（图中小女孩脖子上的围巾与帽子的绒球很像ui的样子。） 生编顺口溜记住ui。（如：u前i后uiuiui,u和i好朋友uiuiui）
指导书写：让生观察四线三格中的ei，说一说先写什么，再写什么，写的时候要注意什么。
（先写e,再写i，两个字母要靠在一起写） 生书空。
（4）学习声母与ui相拼，多种形式练读。 （5）出示词语学生练习拼读。（课件出示）
四、巩固练习。小游戏
师：小朋友都会打电话吧？下面开展打电话的游戏（伸出大拇指和小指作电话状放在耳朵上。）
师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问您是谁？）
师：我是妈妈。
生：您有事吗？
师：没什么事，想问你这一班学了哪几个复韵母？
生：我们学了ai ei。
师：还有一个吧？
师：对，还有一个，你们已经会了 ui
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