微课堂教学设计方案

篇1：微课堂教学设计microsoft word 文档 microteaching leon plan name: 谢雪莲 （清流实验中学）date: 23-10-2012teaching contents: how to expre big numbers in english teaching objectives: by the end of the leon, students should be able to expre big numbers in english. training objective: lead-in skill；conclusion skill; questioning skill.focuses and difficulties: expre the numbers skillfully with the words “hundred”, “thousand”, “million” and “billion”. teaching aids: blackboard； chalk；multimedia cla duration: 9 minutes teaching procedures: step 1 leading in review the numbers we learned.then lead in the words “hundred”, “thousand”, “million” and “billion”. step 2 practice 1.first the teacher writes a big number, then ask students to read the numbers, and then sum up how to read and write numbers in english.for example: 1 000 000 000 2.let students read some numbers.ask students to expre the numbers skillfully with the words “hundred”, “thousand”, “million” and “billion”.help them when neceary and then check the answers. (1) show some numbers and ask them to read the numbers.the group which reads the numbers correctly and most quickly is the winner. (2) ask students to listen to some numbers and write them down.praise the group that does it correctly and most quickly.step 3 summary sum up how to expre big numbers in english. step 4 homework write these numbers in english down on the exercise books 1.8005003 2.94365240 3.8888888888 篇2：阅读 微课堂+教学设计12.3 good morning ,ladies and gentlemen: it’s my great honor to share my idea here.

首先，前期分析：课题hard work----key to gold mine 选自《幼师英语》上册，unit5 part c ，本单元围绕“努力”展开话题，本课是阅读与写作部分第一课时。我的学生来自幼师专业高一年级，她们性格活泼、思维活跃，已经具备一定的英语阅读能力，但缺乏良好的阅读习惯和策略。

第二环节，图片导入，初步感知。我将利用课文插图导入阅读课文。通过看图说话，引起学生的好奇心和探究欲望。

第三部分通过由易到难三个任务活动合作探究、深入理解故事内容。任务一，学生可利用手机电子词典查询生词读音、释义，组内相互学习，再派代表上台利用投影仪呈现小组汇总生词表，依据表现给予该组1-3颗星作为奖励，教师做必要纠正，最后通过图文连线活动巩固读音、释义，从而突破词汇障碍；任务二，分段再读，捕捉细节，小组罗列关键词，理清脉络，形成故事框架，为课后复述做准备，教师巡视指导。

能讲、能演是幼儿教师必备能力之一，因此，在表演展示，职业拓展环节。old farmer临终遗言是故事关键内容，要求学生仔细体会和揣摩farmer的语气和心情，并请大家角色扮演临终话别儿子们这一场景。评选best actor颁发奖章和小奖品。

第五部分，态度引导，总结评价。what do you learn from the story?请小组代表发言。

作业布置，课后延伸：所有学生都参与小组合作将故事编写成剧本并分配角色表演短剧，下次课展示。

最后是我的设计理念：本课我以幼师职业能力发展为本位，在任务活动设计中以学生为主体，突出教学的多样性和层次性。以任务为中心，利用信息化手段通过游戏、竞赛等丰富的、不断变换的活动形式，牢牢抓住学生注意力，引导学生自主探究、合作学习，细分任务，逐个突破，突出重点，化解难点，以展示任务成果的方式体现学习效果，充分体现“做中学，学以致用”的理念。

篇3：第一次真好_微课堂教学设计

微课堂教学设计

第一次真好

知识与能力

过程与方法

情感态度与价值观

教学难点

教学内容

教学时间 8分钟

教学过程

一、由课程导入本片段

二、思考、讨论

1）文章选取了几个“第一次”？分别指什么？每个第一次给作者什么感受？ 2）“第一次真好”好在哪里？文章告诉我们第一次真好的用意是什么？

三、合作探究：

为什么说：“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多彩多姿？

四、小结

>教学反思

光泽一中 刘希珍

教师自评：这篇６００多字的小短文语言清新活泼，内容简单明了，对于刚升入初中的七年级学生来说不难于理解，本片段主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵，与作者形成心与心的交流碰撞，以至于让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试，感受生活的多姿多彩。

学生反馈：这堂课教师创设一种和学生平等对话，平等交流的平台。在老师的引导下，同学们才真正敞开自己的心扉，讲述了自己的第一次。

同行点评：本片段轻松自如地将学生引入所学内容，激起学生学习的兴趣。问题设计结合学生自我独特体验，层层推进，带着问题探寻文章的真谛。利用自主、合作、探究的方式进行学习，养成独立思考、勇于表达、善于交流、积极创新的学习习惯。

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