第一次真好

2020-03-02 17:10:03 来源：范文大全收藏下载本文

《第一次真好》教学设计

石花四中姜水才

教学设想：《第一次真好》是周素珊的一篇散文，文中主要举了两个事例，点出题目：“第一次真好”，其主旨在于鼓励人们不断地接触新的有益的生活项目，不断地尝试新生活，使生活更多姿多彩。本文采用了夹叙夹议的写法，教师要引导学生探究性阅读，注意叙与议的关系，联系自己的生活体验来理解。

教学目标：

1、积累、掌握词语，学以致用。

2、认识人生第一次经历的重大意义，珍视第一次经验。

3、学习以小见大和详略得当的写法。

4、了解选材的典型性。

教学重点：

1、对文中的词语学以致用，提高词汇量。

2、认识并珍视第一次经验。

教学难点：

1、学习以小见大和详略得当的写法。

2、了解选材的典型性。

3、勇于尝试新的有益的生活项目，生活得更精彩。

教学时间： 1课时

[教学过程]

一、导入新课，激发兴趣。

“第一次”是多么另人难忘的经历啊！你知道第一次吃西红柿的那个人吗？你知道“第一个吃螃蟹”的重大意义吗？第一次远行、第一次脱险、第一次施舍、第一次求助„„自从我们有意识以来，数不清的第一次，无一例外地给我们带来莫大的新奇和刺激。但又有谁真正懂得“第一次”的奥妙呢？周素姗的《第一次真好》可以给我们一个很好的启示。

二、朗读课文，整体感知：

１、文章的题目是“第一次真好”应该怎么来读，重音放在哪个词上？

应该这样停顿“第一次／真好”，重音在“第一次”和“好”上。

那么第一次真好，好在哪里？

（学生朗读课文，在课文里寻找答案）

指导朗读并点评

文中的句子有：第三段：“第一次的感觉真奇妙”；第五段：“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”。

总结：第一次真好，好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。

２、文中写出了作者哪些第一次？哪几个是详写？为什么要详写？

前两次详写，后六次略写，这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义，以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义。）

３、生活中的你有哪些“第一次”，试把它讲出来，看谁讲的准确而精彩？

三、语言品味