中二班班级总结
2020-03-02 20:08:27 来源：范文大全收藏下载本文
中二班班级总结
伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一年所做的工作，在老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了很大程度的进步和提高。现将班级工作的开展具体情况作以下总结：
1、点名的艺术——学号点名。
小班的时候，每天早操结束后，我都进行点名，我叫到小朋友的名字时，小朋友都习惯性说：“到”。到了中班，我为每个孩子都编上了学号，我可以按学号的顺序点名，有时还可以将数字倒过来点名。我们班经常会更换点名的方式，如请幼儿接力点名、按单号、双号点名等。这些不同形式的点名方式让孩子觉得非常的新奇，所以在点名的过程中，孩子们的注意力都很专注。而且老师还能在点名过程中帮助孩子复习一些数学知识。
2、竞选当小组长，更注重民主性。
进入中班后，我们班孩子参与集体活动的积极性很高，而且很喜欢观察同伴的行为和表现。为了培养孩子爱劳动的品质，同时适应社会的需要，我让他们进行竞聘当“小组长”，改变由老师选组长的方法，鼓励大家通过自我推荐加同伴推荐相结合的方法选出小组长。小组长每天的职责就是帮小朋友分碗筷和学习用品，但要起到带头作用，比如吃饭要吃得快，作业要做得好。由于是自己选出的小组长，他们积极性非常高，很多孩子为当小组长，会为这个目标努力改变，不喜欢吃肉的开始吃肉了，作业比以前仔细了。为了让每个孩子都得到锻炼，我们每月都要更换一次小组长，通过以上方式产生，对做得好的小组长以物质奖励。
3、听故事，培养幼儿的倾听习惯。
开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。
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