新疆七年级汉语下册第一课教案

2020-03-02 10:58:34 来源：范文大全收藏下载本文

第一课

扬起理想的风帆

(第一课时) 一，教学目标

知识与技能：通过预习检查，讲解，使学生熟练掌握本课的词语，要求会读，理解并运用。过程与方法：能够熟练朗读，并重点词语模仿造句。

情感态度与价值观：通过词语学习，理解词语在课文中的意思，增加学生的词汇量。二，教学重难点

重点：初步认读课文掌握本课词语的意义。

难点：掌握词语的用法，并联系实际生活，能运用词语。三，教学方法：指导法，讲解法。四，教学过程：

（一）前提测评

1.寒假过得怎么样？简单讲述一下寒假生活 2.检查学生预习情况

（二）课文导入

同学们你们的理想是什么？你们现在有没有为理想而努力奋斗呢？请大家说一说。

（三）初学课文 1，方法和任务（1）听课文录音，整体感知。

（2）分小组朗读并交流初步感知。 2，预设问题（1）谈一谈你对“扬起理想的风帆”？（2）为什么说理想是指路明灯？（3）校长听了周恩来的话为什么非常满意？（4）为了祖国的腾飞，我们都要做些什么？

（四）朗读课文，整体感知课文内容

（五）解难答疑词语例释

（1）旅途：旅行途中。如：旅途愉快，旅途见闻。区别与“旅行”。旅行：为了游览，参观，办事等到外地去。（2）腾飞：升。如：祖国腾飞，腾飞的祖国常用的相关词语：飞黄腾飞，腾云驾雾。

（3）胖乎乎：脂肪多，肉多。例；这个孩子胖乎乎的，真可爱。

（六）课文小结

每个人都有理想------- 理想能够指引前进方向------------周恩来少年时为中华之崛起而读书--------祖国的巨变要求“我们”为中华之崛起而读书。

（七）作业 1, 口头作业；熟读课文，加深对课文主题的理解。 2，书面作业：抄写词语2遍。

（八）板书设计

第一课

扬起理想的风帆

(第一课时) （1）旅途：旅行途中。如：旅途愉快，旅途见闻。区别与“旅行”。旅行：为了游览，参观，办事等到外地去。（2）腾飞：升。如：祖国腾飞，腾飞的祖国

(第二课时) 一，教学目标

知识与技能：通过自读理解，归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。过程与方法：把握课文的叙述次序和表达方式，理解疑难句型并能模仿造句。情感态度与价值观：通过课文学习，提倡学生向文中的主人公学习。二，教学重难点

重点：把握课文的叙述次序和表达方式。

难点：通过自读理解，归纳完善，使每个学生都完全理解课文内容。三，教学方法：指导法，讲解法。四，教学过程：

（一）前提测评听写词语

（二）细读课文

1.理解故事情节，把握课文内容。 2.掌握课文结构。 3.朗读课文。

（三）深学课文，串讲课文 1-2自然段

每个人都有理想，理想就是指引前进方向的灯塔。

1.提问：1,)关于人生的意义，作者是怎样阐述的？（有的„„有的„„） 2）你是如何理解列夫·托尔斯泰的这句话的？（没有„„就没有„„） 2.“没有„„就没有„„”的句型。没有中国共产党就没有新中国。

课堂操练：用“没有„„就没有„„”改写句子。

只有身体好，才能学习好。-----没有好的身体，就没有好的成绩。完成下列句子.1)没有古丽的帮助，就没有我今天的成绩。 2）没有艾山的提醒，就没有今天的这个聚会。第3自然段

周恩来为中华之崛起而读书的事例。

1.提问：1,)大家是如何回答校长问题的？（为„„而„„） 2）周恩来是什么时候参加革命运动的？（此后） 2.“为„„而„„”的句型。

为做官而读书。

为家父而读书。

为中华之崛起而读书。句型操练：我们要为世界的和平而奋斗终身。

中国人民正为祖国经济的繁荣而努力着。

学校为迎接国庆而进行大扫除。课堂操练：用“为„„而„„”改写句子。

因为要方便大家借阅，所以阅览室延长了开放时间。-----阅览室为方便大家姐月儿延长了开放时间。 3.“此后”句型。

句型操练：老师在课堂上表扬了我，此后，我学习更用心了。课堂操练：用“此后”改写句子。

1）爱山被选为班长；他的担子更重了。

2）北京的交通方便多了；环城地铁通车了。第4自然段

我们也要为中华之崛起而读书。

1.提问：1,)如今，中国人民奋斗的结果怎样？（用，现实，发生，腾飞） 2）我们为了理想努力奋斗的目的是什么？（为了） 2.“为了”句型。为了长大后更好地建设祖国，建设家乡。

句型操练：为了学好汉语，他想了不少办法。

中国人民正为祖国经济的繁荣而努力着。课堂操练：改错句。

也许是为了天气不好，或者是为了早晨的原因，路上行人很少。---也许是因为天气不好，也许是因为早晨的原因，路上行人很少。

古丽为了腿受了伤，不能去上课了。----古丽由于腿受了伤，不能去上课了。

（五）课文教学总结 1.归纳文章的结构

每个人都有理想------- 理想能够指引前进方向------------周恩来少年时为中华之崛起而读书--------祖国的巨变要求“我们”为中华之崛起而读书。

2.这篇文章通过周恩来为中华之崛起而读书的事例，以及改革开放30年来祖国的巨变，要求我们为了祖国的明天，扬起理想的风帆，行动起来。

（六）作业 1.口头作业：复述课文

2.书面作业：抄写课文

（七）板书设计

第一课

扬起理想的风帆

(第二课时) 1-2自然段

每个人都有理想，理想就是指引前进方向的灯塔。第3自然段

周恩来为中华之崛起而读书的事例。第4自然段

我们也要为中华之崛起而读书。

(第三课时)

一，教学目标

知识与技能：通过课文为材料，进行听，说，读，写的训练。以更好地理解课文内容。过程与方法：运用课文提供的材料，语言能力，语言知识，进行听，说，读，写的训练。情感态度与价值观：培养学生的语言表达能力和思维表达想象力。二，教学重难点

重点：听，说，读，写的训练。难点：说的训练，复述课文。

三，教学方法：指导法，引导法。四，教学过程：

（一）前提测评抽生读课文

（二）听的训练------听老师讲故事

老师对课文内容加以改编，使故事能简单地口语化，让学生容易听懂。

（三）听说训练------学生根据课文进行表演

学生分小组或在班里自由结合，分角色表演周恩来在南开中学读书时和校长对话的场景，即课文第3自然段。最好能用自己的话表演，以锻炼学生的思维能力，表达能力。

（四）说的训练------复述课文

1.方法和任务

要求学生能够复述课文的主要内容，互相补充完善，然后小组推选代表在班级汇报。 2.复述要点

每个人都有理想------- 理想能够指引前进方向------------周恩来少年时为中华之崛起而读书--------祖国的巨变要求“我们”为中华之崛起而读书。本文中列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”谈谈自己对这句话的理解和体会。（1）在班里进行复述比赛，看哪位同学复述的好，分别记分。（2）说说你帮助过别人的事或你受到过别人帮助的事。

（五）作业

1.口头作业：背课文

2.书面作业：课后练习

（六）板书设计

第一课

扬起理想的风帆

(第三课时)

列夫·托尔斯泰说过：“理想是指路明灯，没有理想就没有坚定的方向，没有方向就没有生活。”

(第四课时) 一，教学目标

知识与技能：通过自读课文为材料，进行学习。认识自渎课文生字，理解课文内容。过程与方法：默读课文，理解课文内容。

情感态度与价值观：培养学生的自读能力和科学素养。

二，教学重难点