全国名师课堂听课汇报
2020-03-02 13:57:38 来源：范文大全收藏下载本文
全国名师课堂听课感受
小学数学优秀课例展示会于9月25日上午8点在桂林体育馆开幕。简单的开幕式结束后，就直接进入了课例展示的环节。上午的第一节展示课是由北京小学大兴分校的孙贵合老师上的，课题是四年级的内容：三角形边的关系。之后是吴正宪老师的《相遇问题》专题讲座。25日下午是来自香港的苏淑娟老师的展示课，课题是：分数除法。之后是香港的教育家郑振初老师的专题讲座“分数概念和计算教学”。以及李刚老师的《真分数假分数》。26日上午是华应龙老师上的六年级的复习课和“融错，让课堂更精彩”讲座，以及赵海峰老师的展示课，课题是：小数的初步认识，26日下午是施银燕老师的展示课和黎锦才老师的展示课，课题分别是游戏公平、用字母表示数。之后就是会议总结。展示会为时两天，共展示了8节优秀课，还有3个专家讲座。
其中让我印象较为深刻的是来自北京小学大兴分校的孙贵合老师上的，四年级三角形边的关系这节课。孙老师先引导同学们回忆了之前学过的三角形的其他内容，之后才开始上新课。新课是从剪胶带开始的。孙老师让孩子们把长16厘米的胶带剪成三段，然后用剪出来的胶带拼成三角形，之后收集了同学们活动得到的数据，请一些孩子将自己的作品展示给大家看。由于孩子们事先不知道三角形边的关系，就会出现剪出的胶带拼不成三角形的情况。由此引导孩子们探讨为什么有的线段组合拼不成三角形，从而总结出：“只有当任意两边之和大于第三边时才能围成三角形。”这一结论。之后，孙老师又用一道课堂练习，巩固大家对这一结论的认识，同时通过这道习题，总结出：三角形的任意一边，必大于另外两边之差，小于另外两边之和。
整节课，都是通过活动，汇报活动情况，提问，引导学生通过总结活动情况来获得新知。整堂课都是上是通过肯定、质疑、讨论、否定这四个环节来得到初步的结论，再通过对初步结论的巩固练习引出的质疑，再探讨，再得到接近课本给出的概念。下课后主委会对学生进行了采访，学生认为：在活动中学习，很快乐。动手了，自己发现问题，才能印象深刻，学到的知识才能牢固。
除了孙老师的这节课，华应龙老师的课和“融错，让课堂更精彩”的讲座也给我们留下了很深刻的印象。什么是融错？就是把学习过程中产生的差错融化为一种资源，让学生说出错的原因，这样才能知道怎样引导他往正确的方向走。
总的来说，这些优质课中，教师都能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。在教学设计上，他们都注重从生活中，从学生的身边提取学习的素材。在教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“真好，有一个不同的声音让我们思考”等等。这些及时评价，对整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 这次去桂林听了很多优秀教师的课，我和谈老师都觉得受益匪浅。要上好一节课，除了认真备课外，还必须能很好的利用课堂上生成的教学资源。无论在备课上，还是在利用课堂生成的教学资源上，我都感到还有非常非常多的知识需要学习。在今后的教学工作中我一定要努力，多向在座的各位老师们学习。也恳请在座的各位教学经验丰富的老师能够多教导，多帮助。谢谢！
上午的第一节展示课是由北京小学大兴分校的孙贵合老师上的，课题是四年级的内容：三角形边的关系。上课之前，孙老师在每张桌子上放了一个信封。上课伊始，孙老师就请同学们打开信封，拿出里面的东西。原来每个信封里都有一根透明的胶带，胶带长度为16厘米。胶带上每隔一厘米有一个标志，有点像尺子。他先请同学们数了胶带的长度。有的同学数错了，数成了17厘米。孙老师就请数错了的同学说为什么这样数，然后再让数对的同学说错处在哪里了。
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