治河中学督导检查汇报材1
2020-03-03 06:48:41 来源：范文大全收藏下载本文
治河中学2016年上学期发展性评价工作总结
一、学校概况
治河中学是1999年由潘家中学、曙光中学合并而成的一所农村初中学校，是一所省级农村义务教育合格学校、省级生态文明建设示范校。学校位于治河渡镇治河村，南距潘华公路0.8千米，北距华容河1千米，西距县城2千米。学校占地面积31105㎡（生均68.7㎡），总建筑面积9507.3㎡（生均20.98㎡）。学校现有9个教学班，在校学生348人,教职工80人,教师平均年龄41.8岁，其中女教师38人，中学高级教师8人，中学一级和小学高级教师67人，具有大学本科学历34人，专科学历53人，专任教师学历合格率为100%，学校有市级学科骨干教师4人，市县级优秀教师15人。
学校设施功能分区协调，格局错落有致，建有综合教学楼1幢，行政办公房1幢，普通教室12个；专用教室4间，2幢学生宿舍能容纳500多人，学生食堂1所，可供500人同时就餐；教师宿舍楼1幢，有高标准宿舍18间。学校设校长书记室、副校长室、办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、后勤处、团委、工会，分别承担着不同的管理职能，为全校师生员工提供优质的服务。
学校拥有现代化的校园广播系统和校园网络系统，先后建成了较先进的物理、化学、生物实验室和音乐、美术、计算机、多媒体等专用教室，拥有足球场1个，篮球场4块，学生操场2块。
二、学校常规管理与教育教学
近年来，我校在治河渡镇党委政府和教育部门的领导下，始终坚持正确的办学方向，坚持以党的十八大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，确立了“打造平安校园、构建和谐校园、营造人文校园、创建书香校园”办学理念。学校实施“校长负责、分级管理、逐层落实”的管理办法。从内涵上去思考、去探索，逐步完善了学校管理模式。学校始终坚持“全面贯彻教育方针，突出育人功能，提高学生素质，培养合格人才”的办学思想，面向农村，依法治校，以人为本，和谐发展，形成了“团结、勤奋、求实、创新、进取、和谐”的校风，把“强化管理，优化环境，提高素质”作为学校工作重点。经过师生的共同努力，学校先后被授予“目标管理先进单位”、“教学质量先进单位”、勤工俭学先进单位”、“文明卫生学校”、“岳阳市家长学校示范校”、“湖南省农村义务教育合格学校”等称号。在我校去年10月组织的“我的中国梦”主题征文活动中，我校1303班学生李鑫顿的作文《我的建筑梦》；1301班刘炎祥同学的作文《我不想中国有个孤独的家》荣获省语言文字工作委员会、省教育厅颁发的三等奖。华容县初中仅我校2名学生获奖。我校文艺代表队在县教育体育局组织的全县中小学文艺展演中演出，节目获得领导和观众的高度评价，被评为一等奖；在2015年度教育论文评选和2015年湖南省发展改革成果论文评选中，我校有24位教师获得奖励；学校的两个教研课题先后结题，并在分别被县教研室和关工委评为一等奖；学校充分利用良好的多媒体电化教学资源，每周安排两节教学公开课，各教研组教师积极参加听课评课；组织开展了毕业科目教学研讨会、华容县第四届“沱江杯”教学竞赛初赛、复赛，并挑选出黄小燕、杨芳芳、徐远岳、刘艳、范进等教师参加了全县的竞赛；学校教师太极拳表演队和学生体育代表队参加全县竞赛都取得了很好的成绩。
（一）创新德育形式，注重德育实效，营造爱心校园
1、强化常规管理，促进养成教育，构建良好校风。
“以法治校”，体现的是现代教育的法律意识；“以德治校”，体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心，实施“以德治校，以人为本”方略，强化师德师风建设，促进学生养成教育，坚持“先育人后成才”的育人思想，强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理，要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则，真诚地去热爱每位学生，争做学生的知心朋友，强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。
一是制定育人标准，在全校范围形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“六讲四学会”，即“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，劳动讲习惯，社会讲公德，回家讲孝道”。同时要求学生学会学习，学会健体，学会审美，学会创新，达到自主、自强、自信、自律、自爱，最终走向“热爱祖国，理想远大而不空谈；奉献社会，思想开放而不放任；追求真知，学习刻苦而不孤傲；崇尚科学，勇于参与而不附和；发展特长，兴趣广泛而不浅薄；尊重自我，仪态文雅而不奢华；服务他人，待人热情而不轻率；遵守纪律，行为规范而不拘泥；净化心灵，谈吐文明而不粗俗；完善人格，讲究礼貌而不呆板”的人生境界。 二是强化学生的自主管理，完善德育运行机制。我校建立了校长室（党支部）——政教处、团委——年级组——班主任为一条线的教师管理队伍。强化学生自我管理意识，指导学生会定期组织常规检查，并每周公布，以激励先进，鞭策后进。通过多年的努力和自主管理课题研究，我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。
2、活跃校园文化元素，优化育人环境。
学校重视利用重大节日搞好各种类型的活动，努力使各项活动渗透着高品位文化气息，成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式，坚持国旗下讲话。每年“元旦”，学生们都可以在艺术节的个性舞台上大显身手；教师节、国庆节，学校组织迎国庆美文诵读、演讲、合唱比赛等活动，丰富的校园文化生活，对学生起着潜移默化的教育作用，学生的爱国热情被激发，爱国教育得以深化，爱国精神得以弘扬。学校橱窗、班级板报的定时更新，文化长廊、学生作品的展示不仅给人以美的艺术享受，更使学生得到高尚情操的陶冶。从而树立正确的人生观、世界观和价值观。
3、建立卫生责任制，净化校园环境。
学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、两操、板报等方面对学生进行评比，在全校开展争创文明班级、文明之星评比活动，涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。校园内外、花台、花圃干净整洁，整个校园绿树成荫、繁花似锦、丹桂飘香。
4、强化安全意识，创造稳定环境。
学校安全工作责任重大，必须警钟长鸣，常抓不懈。坚持教育和防范双管齐下，一方面组织教职工学习《未成年人保护法》和《学生意外伤害事故处理办法》，以完善制度和推行教育执法责任制为突破口，明确校园安全责任范围，不断规范教育教学管理行为；每周组织校园安全检查，及时整改，防患于未然；积极开展法制报告会、学生专题思想教育会，组织了消防演练等，注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面组织从学校领导、教师到学生家长和个人逐级订立安全责任书，假期学生离校和节假日期间分发《告家长书》，切实落实安全责任制度，强化师生安全意识，有效地防止了安全事故的发生，为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。
（二）重视课改，落实管理，深化研究，努力提高教学质量，构建学习乐园
教学质量是学校的生命线，是学校的立校之本，教学工作是学校的中心工作。我校牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的责任意识，深化课堂教学改革，加大教育科研力度，落实教学常规管理，切实提高了教育教学质量。
1、常抓学习，牢固树立新课改理念。我校组织教师深入学习教育教学理论和现代教育信息技术，深入领会课程标准和运用现代教育信息技术的意义，教学工作始终坚持以教学观念、教学手段的更新为突破口，转变落后的教学观念和方法；将先进的教学理论与方法转化为课堂教学生产力，融入课堂教学的改革实践，切实提高教学的质量和效益，达到事半功倍的效果。
2、很抓常规，规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风，咬定质量不放松。首先，组织教师学习《中小学课堂教学常规》，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学——向课堂四十五分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。教研组定期对常规的落实情况进行抽查，发现问题及时整改，并做好检查记录。再次，实行“推门”听课制度。学校领导、教研组长经常深入课堂，掌握课堂教学实际情况，及时发现不足，适时做好交流、解惑工作。
3、细抓研究，提升教师的教育教学工作能力。学校始终坚持科研兴校、科研促教策略，建立健全教科研制度，加强教科研队伍建设，从人员、时间、经费上给予保证。各教研组每周开展教研活动，充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了有治中特色的教研策略。具体讲，一是建立健全教科研制度：教研组、备课组每周一次集体备课；各教研组每两周一次教研活动，一次教育教学理论学习。二是抓过程管理：活动要求做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人，并做好活动记录工作。三是重视评价、总结、反思工作。三年来，通过卓有成效的教研教改活动，教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高，有的很快成为教学骨干。今年四月在举行的全县毕业科目复习教学现场会和五月举行的“沱江杯”课堂教学大奖赛及全县首届微课竞赛中，我校有12位教师分别获得
一、二等奖的好成绩。
4、重视体艺，提高学生的综合素质。学校始终坚持重视学生全方位、多层面的发展，开设了多个课外兴趣小组，配有专门辅导教师，促进了学生德智体美劳全面发展，全面推进素质教育。学校认真落实体育工作条例，抓好常规体育教学，坚持每天1小时的体育锻炼活动，落实“两操一活动”；学校成立了篮球队、足球队、羽毛球队、田径队，学校训练队坚持常年训练，科学训练，参加全县中小学生运动会，取得较好成绩；同时也为上一级学校输送了不少的体育人才。学校的艺术教育也独具特色：学校的文艺节目连年获得县局一等奖、特等奖，并代表全市农村学校参加了岳阳市中小学文艺展演；学生的美术作品也多次荣获奖励。
5、抓后勤管理，增强服务意识，不断改善办学条件。
（1）严格财务管理。严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准，无乱收费行为。坚持收费公示制；坚持开源节流，勤俭办学；严格财会制度。切实做好农村寄宿制学生补贴的发放工作，充分发挥有限经费的最大使用效益。
（2）加大硬件设施建设。一是新建了现代信息技术办公室；二是适时调整并装修教职工办公室，为教师办公室配备了办公电脑、远程教育设备，逐步优化了教师办公条件；三是在全部十二个教室安装了电子教学一体机，接通了互联网；四是扩大了校园绿化面积，将教学楼周围的空地加以全面绿化，形成了更为合理的绿化布局，这些都为促进我校的办学条件不断完善，学校品位的不断提高，发展后劲的不断增强而奠定了坚实基础。五是学校在治河渡镇政府的大力支持下，采用逐年投资的办法，投入资金近6万元，安装了校园路灯。
6、抓民主办学，完善校务公开制度，营造和谐校园。
（1）学校进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度，积极开好教职工代表大会，充分发挥教职工参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。学校的重大决策，都要先召开党、政、工联席会商量出初步方案，后召开行政会进行讨论，再广泛征求教师意见，最后修改定案组织实施。学校每年召开一次教职工代表大会，并向代表们汇报学校各项工作，提交各项规章制度，并听取整改意见，真正实现学校管理法制化、民主化。
（2）积极实行校务公开制度。坚决依照《治河中学校务公开实施方案》，切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优推先、招生、工程招标、财务管理等，都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、校务公告栏等形式及时公布，做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强，实现了决策民主化、科学化，进一步完善了民主管理机制，充分调动了广大教职工的积极性，维护了教职工的合法权益，进一步密切了党群关系、干群关系，促进了学校的和谐发展。
三、存在问题及整改措施
（一）软件方面
1、师资队伍建设方面：理论学习不够深化，尤其是新课程的理念不够深入，信息技术的学习与运用、校本课程的开发、研究性学习有待于进一步加强。极个别教师驾驭课堂的能力不强，好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学中，对信息技术与学科教学的整合实践能力不是很强；教师队伍还不平衡，骨干教师的数量不多，有待于进一步培养和提高。 今后工作中，要确立以人为本，以教师发展为本的师资队伍建设理念，认真学习新课程的理念，不断完善教师的知识结构和能力结构，加快教师队伍的建设步伐。花大力气培养骨干教师，优秀教师，形成学科教学优势群体；继续做好青年教师培养工作，对有培养前途的青年不拘一格，大胆使用，努力使他们迅速成为青年骨干教师。
2、教科研建设方面：“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高；集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。 今后的工作中，要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的教科研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。
3、考核、评估方面：教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析讲评有待加强。
今后的工作中，将认真制定落实教学目标，加大学期、学年的考评总结反馈力度，加强教学过程的质量检测、控制和矫正，抓好校内督导工作，及时了解教学中存在的问题，制定切实可行的改进措施，加大奖惩力度，充分调动教与学的积极性，形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的，促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。
（二）硬件方面
教学设施有待改善；学生宿舍、食堂有待提质。我校积极争取党委、政府和县局的支持，进一步改善办学条件，争取在一年内建一座不少于30间的周转房（包括教师电子备课室、多媒体教室、多功能会议厅、学生文体活动室等），以满足发展的需要，同时也使学校获得长远的、可持续发展。
我们深知：治河中学全体师生的艰辛努力为我们赢得了灿烂的昨天，但过去的辉煌不是骄傲的资本，更不会成为我们前进路上的绊脚石，我们决心一如既往地高举教育现代化改革的大旗，团结一心，群策群力，进一步规范管理，进一步深化工作，进一步细化教育科研，进一步转变观念，进一步凸显办学特色，继续学好、用好现代化教育教学理论，不断加大教育现代化设施的投入，努力提高运用现代化教育手段的技术和水平，开展丰富多彩的、富有创造性的工作，进一步提高教育教学质量，取得更多更好的成绩。
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