高考开放式话题作文
2020-03-02 07:11:12 来源：范文大全收藏下载本文
如何训练高考开放式话题作文
要在高考复习备考中提高书面表达尤其是开放式话题作文的质量？有解决这一课题务必弄清以下几个问题：
一.考试说明有哪些要求？
2013年湖北考试说明对写作部分要求：
1)考生根据提示准确使用英语语法、词汇，进行书面表达。考生应能：
应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准的一项重要内容。
2).使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地传递信息，表达意思。
任何一篇文章都需有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词汇等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。
二.近三年命题有何变化？
稳定：汉语提示：均有主题词 体现为话题作文 均要求举例说明主题
1.)范文： a) 结构一般为三段式: 引入、举例、总结。.b).文长一般7-8句（起始段1-2句 主体段4-5句 ，收尾短1-2句 ）118-135个词 。c).在围绕主题的前提下注重表达的丰富多样性。均用了动词非谓语形式、各种从句、感叹句、强调句型等，尤其在结尾段。适当使用了连接性、过渡性的词汇和语句
变化：英语提示
课改前：从课文中选一小段话直接将话题明却提示出来
课改后：从一两句哲理性语句中提示主题。提示文字越来越少，审题要求越来越高 。
1).给考生的发挥和想象空间越来越大2).词数增加： 现在要求120词 2012年的范文用了更多的高级词汇
三.高考评分有哪些原则？
1）、先根据文章的内容和语言初步确定档次,评分档次的确定应在内容符合题目要求的前提下侧重于语言的表达。2）、看内容：紧扣主题内容与提示吻合(事例恰当）；词汇和语法的数量和准确性（应用了较多的语法结构和词汇）； 上下文的连贯（有效地使用了语句间的连接成分）；语言的得体性（语言地道、规范）3）、拼写和标点是语言准确性的一个方面.评分时，视其对交际的影响程度予以考虑4）、词数少于100，将分数降低一个档次。5）、如书写太潦草，以至影响辨认，将分数降低一个档次。
四.五个档次是如何划定？
本题总分为30分，按5个档次给分。。
第五档 25-30分 完全完成了试题规定的任务。1.所有内容与提示吻合。2.应用了较丰富的语法结构和词汇。3.语法结构与词汇应用准确，虽有个别错误，但不影响意义的表达；具备较强的语言运用能力。 4.恰当使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。
第四档 19-24分 完成了试题规定的任务。1.主要内容与提示吻合。2应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
3.语法结构与词汇应用基本准确，个别错误对意义的表达有一定影响。4.较恰当地使用了语句间的连接成分，全文结构较紧凑。达到了预期的写作目的。
第三档 13-18分 基本完成了试题规定的任务。1.主要内容与提示比较吻合。 2.应用的语法结构和词汇能基本满足任务的要求。3.有一些语法结构与词汇的错误，对意义的表达有较大影响。4.基本能使用语句间的连接成分，全文结构比较松散。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档 7-12分 仅完成试题规定的部分任务。1.主要内容与提示基本吻合。2.语法结构单调，应用词汇有限。
3.有较多语法结构或词汇方面的错误，影响了意义的表达。4.语句间的连接成分运用不当，缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。
第一档 1-6分 未完成试题规定的任务。1.主要内容与提示不太吻合。2.语法结构单一，应用词汇十分有限。3.有较多语法结构或词汇方面的严重错误，严重影响了意义的表达。4.缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 信息未能传达给读者。
0分 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。
五.如何写出优美的短文？
一）日常学习: 培养四个意识：
1.善于欣赏优美文段，尤其是课文中的（学会欣赏）；2.善于收集优美短语、句式和文段（不断积累）；3.在学习、复习重点语法内容时要尽量运用（学以致用）4.典型的书面表达题目及范文要熟悉并记住（他山之石，可以攻玉）1
二）考试之时：
1）落实四个步骤
a.准确审题：既要关注汉语提示信息，又要领会英语提示意图，把握好几个关键要素：话题，体裁。 事例人称，时态语态，
b.胸有成竹：
1)谋篇布局(段落，逻辑，开头与结尾）
2)拟好提纲（最好能有时间在草稿纸上罗列出）表达时所需的能够增强文章表达力、感染力的词汇（含过渡词）、短语及句型
c.一气呵成（根据提纲或腹稿书写表达出来）
d.检查修改（主谓一致，时态语态，拼写标点）
2）应当避免:
a).前面答题耗时过多，书面表达时间不够b).匆忙审题，偏离主题。c) 泛泛而谈，毫无重点。胡乱举例，不粘主题。d) 开头别扭、结尾啰嗦，首尾不照应，表达不到位，甚至犯些让阅卷老师倒胃口的低级错误。 e).书写潦草，涂改太多，难以辨认。
3）用三段式
4）不得抄英文提示, 但可依葫芦画瓢！
5）掌握增强书面表达效果的技巧:
a.) 使用较高级的词汇。例如：2012年：
Three years ago I failed an important exam in my life and became a student in an ordinary school.Disappointed as I felt at the I decided to make the best of it.I worked hard and got along well with my teachers and clamates.Whenever I had difficulties, they were always available.Soon, I became one of the top students in my cla, which greatly
My experience tells me that it is not what you are given but how you make use of it that who you are.（7句118words
b.) 使用较丰富的句式：恰当使用感叹句、强调句、倒装句、with短语、定语从句、各种名词性从句、各种状语从句2011湖北 范文
Ymy teacher and he advised me to cooperate with others.Thus I began to recognize the strengths of my clamates and have everyone do their part in cla.
c).使用恰当的连接词
2011湖北 范文----恰当的连接词）
Years of school life has taught me a lot of things, of which team work is the most important for me.
’everyone do their part in cla.
It is working in teams instead of on my own that has freed me of trouble and made my work more efficient.
2013.6.28
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