说名道姓
2020-03-03 20:06:40 来源：范文大全收藏下载本文
学和做（1）说名道姓
第一课时
主备教师：王玉
备课时间：2015年1月9日 上课时间： 教学内容：了解单姓、复姓，读准姓氏歌。 教学目标：
1．了解单姓、复姓，读准姓氏歌，再背一背。
2．参加知识竞答，了解历史人物的姓氏的读音、字形等。
3．选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究，开阔视野，增长见识。 教学重点：
1．了解单姓、复姓，读准姓氏歌，再背一背。
2．参加知识竞答，了解历史人物的姓氏的读音、字形等。
教学难点：
选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究，开阔视野，增长见识。 教学准备：
1.了解姓名的由来，趣闻。
2．阅读《百家姓》。 教学过程：
一、导入新课
1．我们每天叫着别人的姓名，我们的姓名也在被别人叫着。试想，如果没 有了姓名，生活中的一切岂不都要乱了套？因此，我们应该了解姓名，研究姓名。
2．谁读过《百家姓》？简要介绍。
二、你知道吗 1．单姓。
⑴我们的名字，有两个部分，一是姓，一是名。姓有很多种，单姓，复姓，
四字姓，五字姓。单姓是最常见的一种姓。
⑵出示姓氏歌中的单姓：这里有很多容易读错的单姓， 请大家自由练读，注意读准字音。
⑶开火车读，相机正音，齐读。
⑷去掉音节再次练习，指名读。 ⑸赛读。
2．复姓。
⑴下面让我们一起走进复姓板块，出示姓氏歌中的复姓。
⑵这些是我们常见的一些复姓，自由练读，读准字音。
⑶去掉音节再次练习，指名读。
⑷你在哪里见过这些复姓？你还知道哪些复姓？
⑸完整地朗读姓氏歌，练习背诵。
3．讨论。
⑴刚才我们读了那么多单姓、复姓，你知道哪些人和上面所列的姓相同？比 一比，看谁知道得多。
⑵现在重名的现象很多，把自己的名字输入电脑，有多少人与你重名？重名
给我们带来哪些不便？
⑶你对解决这个问题有什么好的建议？
三、知识竞赛
1．出示题目，对的打“√”，错的打“×”。
2．指名交流。
3．统计正确率。
4．姓是一个家族的印记，所以姓是不能轻易更改的。
5．家族就是以血缘关系为基础而形成的社会组织。你们家族有哪些人？他 们的姓名与你有什么关系？有的家族里还有家谱呢！你在哪里看到过家谱？ 作业设计
1、上网浏览有关姓名的内容。
2、选一个自己最感兴趣的问题开展姓名研究，开阔视野，增长见识。
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