谢校长毕业班教师会讲话
2020-03-01 23:51:44 来源：范文大全收藏下载本文
2013届毕业班教师会议上的讲话
领导们、老师们：
大家好！
今天我镇初中毕业班全体老师、行政班子齐聚一堂，共同吹响一曲进军的号角。今天是2013届初中毕业班第一次大的会议，是明确目标、加油鼓劲的誓师会。毕业班工作事关学校发展大局,是大家共同的责任,更是我们抓业务的行政班子义不容辞的职责，我深感责任重大。下面，就我校本届毕业班的基本情况作一个简单的介绍。
1、整体水平：我们前几年的学生争气，取得了不错的成绩，但是我可以毫不谦虚地说，这一届毕业班，学生整体水平更胜一筹。
这一届9
5、96两班，初
一、初二两年，在全镇的统考中，成绩一直是优秀的，七八个学科，总要拿好几个第一。这次九月份的月考，两个班达到６Ａ或５Ａ１Ｂ的有六个同学，按等级可达到十三中录取线的，有十几个。明年六月，我估计这两个班能考上重点高中的，有十几个。
2、我们的教师也是很敬业的。大家都知道，我们直田的风气好，老师不打牌，一清早起床就往教室跑，经常很晚还在办公室。学生本来就听话，老师又齐，所以今年我们的毕业班工作比往年容易开展。
中心校要我介绍一下我们的先进经验，我也没什么好经验可谈，我知道巷中、官中也都是这样一些做法，我在这里再讲一下，这只是简单地总结下三所中学的工作经验而已。
１、态度决定高度
影响初中毕业班工作的各种因素中，人是最积极、最活跃的因素，其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三个方面的积极性是我们搞好初中毕业班工作的前提和保证。
首先教师是最重要的。
教学质量是学校的生命线。而一流的质量来自于我们全体教学员工对教育事业的忠诚、奉献与执着，这是我们学校多年传承下来的光荣传统。我们毕业班的任课教师，尤其是班主任，都是特别敬业的，工作态度很好，每天从六点半的早自习到晚上九点的晚自习，毕业班教室没有哪一堂课是没有老师的。老师们都在争取一切时间给学生上课、补课，我们已经认定了一个目标，这一届毕业班要取得比往年更好的成绩，这是必须的！
这一届毕业班的教师绝大部分是经验丰富的老教师，带过很多届毕业班，教学方法好，考点特别熟。只有刘茜和新来的化学老师彭凤姣老师没有教毕业班的经验，但刘茜老师的语文是从六年级带上来的，一直教得很好，彭凤姣老师以前是教高中化学的。这两位老师工作都很扎实，又虚心请教，好学，我放得心。我始终坚信：态度决定高，我们的老师态度好，成绩不可能不好。
其次是要激活主体，突出学生的中心地位 。
教师是主导，但学生的主体地位不能动摇，这是我们学校初中毕业班工作的立足点。 从树立信心，明确目标入手，营造初中毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。刚开学我们就召开了毕业班学生会议，作了动员工作。我们将往届划分等级的区间表贴在教室里，要求学生了解分区情况，并根据自己的情
况估计将来能考什么样的学校。每次月考前，我们要求学生将自己要考什么样的学校，月考要考多少分，设作目标上交给我。考完后再对照，看他的目标是否实现了。上课下课，看见哪个学生，我和班主任都会提醒他，你的目标是一中啊，要更发奋一些啊，一中可不是随便能考上的。我们这样做，就是为了学生知道，他是优生，学校和老师时刻在关注他，一刻也不能松懈。潜能生，我们也有好的方法，就是实行责任承包制，一个老师负责两三个潜能生，经常找他们聊下天，了解他们的学习和生活的情况，经常鼓励他们不要放弃，一定要门门都考及格，明年九月才有书读。潜能生的态度都很好，9
5、96这一届，成绩再差的学生也没有厌学的。
第三、引导家长，形成有效的教育合力。
我们常说，升学率对于学校可能只是百分之零点几的差异，而对于家长却具有100%的意义差别。因此，在初中毕业班工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力，把家长调动起来投入我们的初中毕业班工作，是我们工作的一个重要思路。
开学我们召开了毕业班家长会，作了动员。要求父母双方都在外工作的，回来一个照顾学生。星期一到星期五常到学校来看看，给孩子送点吃的，鼓励孩子用心读书，考好的高中。周末在家督促学生搞学习，不看电视，不串门。家长们答应得很好，都很配合。
２、管理决定成败
（１）进一步强化目标管理，团结协作，明确责任 。
班主任、教研组、教师、学生应该明确各自的奋斗目标。有了明确的目标，就有压力，有了压力就会产生前进的动力，再加上踏踏实实的行动，就能获得理想的结果。我们坚持以教学为中心，以目标管理为重点，开展初中毕业班教学和管理工作。要求学生细化自己学习目标，每个阶段乃至每一月、每一周、每一天都有明确的学习任务，教师要对每人、每天做的每一件事进行清理控制，强化“今日事，今日毕，决不留明日”的观念，既要有中考的总分和录取学校目标，又要有各学科单科成绩目标。既要有中考的终极目标，还要有初中毕业班的阶段性目标。各班围绕目标开展工作，召开毕业班教师会反复研究落实。
（２）充分发挥班主任的管理作用
一个班级的成功取决于班主任的管理理念与管理行为，班主任是班级成功与否的关键，是班级的灵魂，更是初中毕业班工作的主帅。班主任要守好管好一个班，要做到“五勤”：眼勤，多观察，及时发现问题；嘴勤，多提醒与鼓励；手勤，多指导；腿勤，每天反复巡视班级（包括科任教师上课的时候）；脑勤，多思考现状与发展策略。
（３）充分发挥任课教师的配合作用
一个优秀的班级背后必定有一个合作的教师群体。各科任课教师精于业务，关爱学生，大家密切配合，通力合作，这样，就能取得初中毕业班工作的决定性胜利。
（４）高度重视安全工作的保障作用
安全就是效益，安全就是质量。任何时候、任何地方、任何场景都不能有半点麻痹、丝毫松懈。可以这样说一句话：学校的管理和班级管理决定初中毕业班工作的成败。
3、思路决定出路
初中毕业班工作很庞杂，是一个系统工程。但我们必须注意分清主次和重点，必须讲究谋略。我认为当前必须要做实做好的工作是，写好一篇“四字文章”：（１）力求一个“早”字。初中毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动都要早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难。实现“步步领先”。
（２）把握一个“准”字。即必须依据教材和各科考试说明，对准中考要求。初三工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、人头准。
（３）落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，领导管理要务实，计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。
（４）体现一个“活”字。即：思想政治工作要做活，工作方法措施要灵活。基础知识要用活。
总之，围绕“各科提高，总体提升”的战略目标，以人为本，整体协调，合力攻坚，就能打好初中毕业班管理的总体战。担任初中毕业班的科任老师，尤其是担任毕业班的班主任，就意味着追求、使命、奉献和智慧。学校把这副重担交给了我们，我们就肩负着学校，学生和家长的期待，我们就应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再立新功。
最后，预祝大家明年六月取得理想的成绩，大家齐心协力，全力以赴，再铸我们巷子口镇的新辉煌。
2012-10-30
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