汉语拼音j q x教学设计

2020-03-02 07:49:57 来源：范文大全收藏下载本文

汉语拼音j q x教学设计

第一课时

课时目标：

1、学会j q x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2、学会j q x 与单韵母的拼读音节。重点难点：

重点：学会j q x的发音及正确书写是本科教学的重点。难点：学会j q x与单韵母相拼是本课教学的难点。教学方法：讲授法教学学具：声母卡片教学程序：

一，图片导入，激发兴趣

1、看图说话。

课件出示一幅图片，让小朋友们开动脑筋，找出图片上所看到的事物。生：鲜花、房子、小熊、西瓜、小鸡、小女孩、气球等等。 2引出课题。

教师通过小鸡、气球、西瓜相机引导学生进去课题j q x 。（板书：j q x ）二，学习新声母。

1、学习j的音形以及j与i相拼。（1）、学习j的音。

出示图片，图上画着谁，在看什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶）一只母鸡，我们把“母鸡”的“鸡”读的轻一点，短一点就是声母j的音。 a、教师范读，学生跟读。编顺口溜：一只母鸡j j j 。 b、学生练习读，齐读，开火车读。（2）、学习j的形。

a、你有什么好办法记住“j”的形？看看j像什么？

（竖弯加点j j j） b、指导书写

先观察j占了几格，分别是那几个，几笔写成？先写那笔？再写那笔？

（j写满三格，先从中格往下写竖左弯，再在上格写一点，上下格都不顶线） ( 3 )、学习j与i 相拼 a、生尝试自己拼读。 b、教师教读。

c、ji的声调练习，并尝试组词，说一句话。（4）巩固j 的声调练习

课件出示四幅图，指明读的方式，加深记忆。

2、学习声母q的音形。（1）、学习q的音

a、看图说话，图上看到什么？

（气球的“气”改成第一声，读的轻短一点，就是声母q） b、听老师读j 和q ，有什么不同？（q要用力，是送气的）（2）、学习“q”的形

教师编顺口溜：左上半圆q q q a、指导书写

（q写在中下格，先在中格写左半圆，再从中格往下格写一竖。吓格不要顶线哦） ( 3 )、q 和i相拼

（声调练习，练习用声调组词，并说一句话）

3、同上学习x的音，形。（1）、出示“x”的图，看图说话，图中哪像x。编口诀:像个叉叉x x x （2）、指导书写

（写在格子中间，先写右斜，再写左斜）（3）学习x与i相拼

（声调学习，简单组词并说一句话）

三、巩固小结。

1、课件展示j q x的书写笔顺，巩固书写。

2、记忆j q x 的音形比赛。

四、任务比拼。

咱班的小朋友可真了不起，不仅会读、会写j q x，还会j q x与i相拼。最后，我们学习的声母j q x ，看哪位小朋友写的又对有快。

五、板书。

x j----i----ji q----i----qi x----i----xi

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