《诚信真可贵》教学反思
2020-03-03 04:52:36 来源：范文大全收藏下载本文
《诚信真可贵》教学反思
西苑小学 郝丽红
《诚信真可贵》教学反思
第1课时
教学目标：1.初步体会到与人交往时诚信的价值
2．知道一些做到诚信的方法，知道失信于人时该如何补救。 3.进一步体会到与人交往时诚信的价值，体验生活中为人处世要诚信。
重点:意识到诚信在社会交往中的价值，进一步培养讲诚信的行为。
难点：能在自己的交往中体现诚信，尤其面对道德两难问题，能选择更为积极的行为。 教学过程：
一、联系实际小讨论导入新课
1.师：同学们，上一次的英语测试许多同学都取得了好成绩。95分及以上的16位同学老师发给了你们一张心愿卡，让家长帮助你们实现心愿。
（1）你们向爸爸妈妈提了什么心愿？
（2）他们履行作为家长的承诺了吗？
二、听故事明理
1.老师讲《曾子杀猪》的故事，并请学生思考“小讨论”的问题：如果你是曾子家的孩子，妈妈失信于你，你会怎么想？
2．四人小组内先交流、讨论，再由小组派代表发言。 3.结合曾子杀猪的故事针对心愿卡这一事件评议一下爸爸妈妈的行为。并说出你想对他们说的话。（如：爸爸你做得很好，你信守了我们之间的承诺，为我树立了一个好榜样，也有利于激发我的学习兴趣；妈妈你没有信守跟我之间的承诺，不肯替我实现小小的心愿，打击了我对学习的积极性，让我变得不再信任你了。）
4.思考：一头猪在当时那么贵，曾子为什么为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪呢？教师做总结：曾子不想失信于人。
三、引入“诚信”。
1.师：何为诚信？板书：诚信=诚实+守信用 2.先从“诚实”出发，请同学们思考： （1） 你是一个诚实的人吗？
（2） 你认为在学校生活和家庭生活的哪些方面要做到诚实？
（学生可从课堂上听写、考试、试卷签字等方面进行回答） 3.教师接着从“守信用”出发，守信=说到做到=言行一致，讲信用包括说和做两个方面。
（1）学生阅读第一则事件，独立完成后面的问题。 （学生各抒己见，尤其要澄清理由，即答应别人的事要做到。） （2）老师把第二则事件作为故事讲出来，并马上请学生做出选择。赞成阳阳去的为一方，不赞成阳阳去的为另一方。分别请两方代表陈述观点。
4．教师要引导学生从正面的、积极的角度来思考。如阳阳确实碰到了困难，本着诚信原则，阳阳应尽量克服困难去，从而更好地体现“言必信，行必果”。
5．教师总结：讲信用，包括说和做两方面，说到就要做到。
四、去聪明谷找到守信的好办法
1．既然诚信这么重要，有什么好办法能帮助我们避免失信于人呢？
2．大家先独立思考，将所想到的办法写在书上。 3．小组讨论，去掉重复的办法，形成小组方案。 4．小组分别汇报。
5．教师总结：做人要诚实守信，我们播下诚信的种子，必将收获无价的友谊。
五、情景分析再现
1.有时，由于我们一时疏忽，会导致失信于人。此时，我们该如何挽回呢？（首先应该向对方致以真诚的歉意；其次，要向对方说明造成疏忽的原因并且及时补救。） 2.教师总结：一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。
六、新知世界
1.阅读补充材料，议一议：这些公司为什么把诚信看得这么重要？
2.教师讲述故事：靠诚信维持的德国地铁。让学生体会国外的诚信系统和诚信理念。
七、当今社会的诚信现状分析
1.出示图片，请学生回忆下诚信缺失的现象，并发表自己的看法。
2.教师作总结：现代社会，诚信缺失的现象越来越严重。食品安全问题、农民工工资拖欠问题、毕业论文造假问题、旅游消费陷阱、公务员考试泄题„„
3.观看一段触目惊心的关于食品安全问题的视频：地沟油是怎样炼成的？
4.请学生发表一下看了这段视频之后的感受，顺便进行一下卫生教育。
八、教师小结
1.做一个大写的“人”。（说到和做到好比是诚信的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。）
2.真诚+德育+法制=诚信 （规范食品安全问题也需要出台相关法律，从严处罚违法犯罪行为。）
九、作业布置
1.当堂作业：课后实践表（搜集几条关于诚信的名言） 2.课后作业：（1）课后实践表第二题 （2）书本49页“小调查”
由于这是一堂调研课，也是我第一次被听课，所以我作了较为充分的准备，可以说素材是相当丰富的。这一点来听课的张老师也对我给予了充分的肯定。整堂课开头关于心愿卡的导入部分设计得十分贴切，既联系了学生实际，又可以直接引出诚信这个话题。同学们都有很多话要说，可以说开了一个好头。再者，
五、六年级的同学们都积累了一定的课外知识，对他们不知道的、新鲜的事物比较感兴趣。所以在教学中可以不仅仅局限于书本，而是要以书本为起点多多拓展相关的课外知识。本课中，我通过补充国外的诚信系统，将国外的诚信现状于中国社会的诚信现状相对比，内容十分引人入胜。“郭美美事件”、“地沟油事件”、“毒奶粉事件”、“三亚宰客事件”这些素材都被我运用与课堂中。好的方面不必多说，张老师提出的可以改进的地方才是我需要重点关注的。 1.整堂课前半部分同学们纷纷探讨诚信的重要性和如何做到诚信，但是形式仅仅局限于书本案例分析。是否可以重点选取书本之中的一个案例，分析完案例之后请同学们说说自己身边的一个具体案例，分析一下与同学直接的小故事或者小插曲。
2.整堂课后半部分关于中国社会的诚信现状分析其实十分有必要，也十分属实。但是同学们听了这么多负面案例之后纷纷皱着眉头。品德课始终需要正面引导。所以尽管社会如此，还是应该在最后出示一些正面的社会诚信现状，并着重谈谈如何才能做到整治好社会诚信缺失的歪风邪气。 通过这样的公开课，有名师在旁指导，我觉得受益良多。一堂课总有出彩处和不足之处，相信在一次又一次的尝试之后我会变得越来越自信，慢慢摸到其中的门道。
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