班主任工作总结单亲家庭学生的教育

单亲家庭学生的教育

在我的班级进入初一第二学期的时候，一类学生群体逐渐让我映入我的眼帘，那就是单亲家庭的学生 。因为，在第一学期表现较差或出现严重违纪的几个学生，经我详细了解，大多都是单亲家庭 ，于是单亲家庭的学生教育问题逐渐让我警觉起来，我对学生进行的详细的摸底式的谈心，结果发现在我的班级五十多名学生中单亲家庭的学生竟然有八个，占总人数的七分之一，了解了这一情况之后，我对这八位学生进行了详细分析，制定了一套教育方案，并逐个和每个学生家长进行了一次交流，以了解详细的家庭情况，对于不同家庭情况的学生，采取不同的教育方法，我班的单亲家庭存在的问题主要有这么两类：

一、溺爱型。这类家庭的学生家长由于自己离婚，总在心里觉得很对不住孩子，为了抚慰孩子精神上的伤害以及自己获得内心的安宁，对孩子百般呵护和宠爱，在精神上和物质上都给予孩子最大限度的满足，而对于孩子出现的错误行为也给予了最大限度的庇护，殊不知爱的过头也一样会毁了孩子。像我班的陈影的母亲就是这样的心理，离婚之后的她觉得对不起孩子，于是在孩子的吃穿上都给孩子最好的待遇，于是养成了陈影喜欢穿着打扮的习惯，在我对陈影进行了委婉的批评之后，也教育她关爱体谅母亲的艰辛，建议她好好学习，以将来回报母亲的厚爱。同时也和家长进行了沟通，建议她不仅要给孩子适度的爱，也要对孩子进行正确的教育和引导。

二、缺爱型。这类家庭的家长只顾各自自己的生活，对孩子不闻不问，互相推诿，造成孩子无人养或无人教的局面，任孩子自由散漫，由于缺少管教，从小养成骄横的习气，事事处理以自我为中心，心目中没有父母、老师、同学，法纪观念淡薄。个别的由于择友不良，沾染不良习气，这类学生如果教育不及时，容易走上违法乱纪的道路。像我班的葛跃，由于离婚后的父母只顾各自新的家庭，从而将他抛弃给爷爷奶奶，没有父母之爱的葛跃心里对父母怀着极大的仇恨，在他一次犯了严重的错误之后我想了解他父母的情况，他脱口而出：他们都死了。后来通过家访我才了解的他的家庭真实情况。我向他的爷爷奶奶汇报了葛跃的在校不良表现，并建议家长关注孩子的成长，不能让孩子走上邪路。孩子的爷爷奶奶非常重视，并找来孩子的大伯和姑姑一起对葛跃进行教育，他们均表态保障葛跃在生活、教育的一些经费，亲情的关爱让葛跃痛哭流涕，表示痛改前非，好好学习。

除了争取到家长配合之外，我还制定了一套教育方案。

第一，建立单亲家庭学生档案 。从我发现这一学生群体之后，我就建立了单亲家庭详细情况档案，加强对他们的学习、生活、心理、行为和家庭情况的了解、跟踪，并制定了学习辅导、生活关照、行为矫正计划，定期与家长联系，掌握单亲家庭学生在家中和社会上的详细情况。

第二，用爱心抚慰创伤

对于单亲家庭缺爱型的学生，他们往往生活贫困贫困，衣着朴素，有时连起码的学习用具和学习资料都买不起，这时我会竭尽全力想方设法帮助他们，使他们能维持正常的学习和生活。我现在的班中有一个叫葛明立的同学，初一的时候，有一次我发现他上课时头老是低着，我就问他：为什么上课老低头？他说看不清黑板，我问他为什么不配个眼镜呢，他没有吭声，下课的时候我给他叫到办公室聊天，原来父亲一年前病世，母亲精神受到刺激导致神精恍惚，也因此下了岗，母子俩靠着低保和抚恤金勉强维持生活，没有多余的钱配眼镜，我毫不犹豫地给了他配眼镜的钱，让他利用星期天给自己配个眼镜，并且对他说：你明白老师给你配眼镜的目的吗？他含泪点点头。冬天到了，看见全班唯一一个还穿着单衣的他，我赶紧将自己的羽绒服背心脱给了他，我的行为也感染了办公室其他的教师，她们纷纷将家中孩子的衣服拿来捐给了葛明立同学，使他在寒冷的冬天感受着教师母爱般的温暖，后来他果真没有辜负我的期望，在学习上更加发奋了，学习成绩突飞猛进，在一年后的期末全市统考中，他居然获得了“年级第一”的好成绩，创造了我校“年级第一”首次落在“次好班”里的历史，让全校师生震惊。

第三，用友情弥补亲情

单亲家庭学生所处的环境，特别是他们每日每时所生活的班集体的班风和同学之间的良好关系对他们来说非常重要。在班风良好的班级中，同学与同学的关系反映在既能处理好个人与集体的关系上，同时也反映在能处理好个体的竞争与合作上。这样，单亲家庭学生就会生活在一个充满真情友爱的班集体里，他们自然会感到生活充满阳光，感到自己在不幸之中，又特别幸运。

第四，创造活动环境，用鼓励消除自卑

单亲家庭学生的思想负担重，耻于老师知道自己家中的真实情况，更怕同学知道。我首先帮助他们对这一社会现象有一个正确的认识：父母的事由他们自己去处理，孩子无法左右家庭。同时，要创造活动的环境，积极鼓励单亲家庭学生参加班集体组织的各项活动和社会活动。对有一定组织能力的学生，我就有意识地把活动中一些任务交给他们，培养他们的自信心和责任感，增进和其他同学的友谊。对能力弱的单亲家庭学生，也可以有意识地让他们在同学面前做一些力所能及的事，以提高他们的自信心。

第五，用积极的心态面对生活

单亲家庭的学生在闲暇独处时常常感到无聊，也更多地采用消极被动的方式打发时光：打游戏机，泡网吧，看武侠小说，忘记自己的作业，甚至逃学。我对他们进行人生观和生活目的教育，提高他们对理想、前途的认识，并且一事一教育一引导，转变就表扬，达不到要求就再交流，再谈心，做到常提醒，多鼓励，多方面启迪。还可以安排一些兴趣相投的同学与他们结成学习伙伴。

单亲家庭的学生是一个需要特殊照顾和重视的群体，因为他们享受的爱不完整，这就需要作为教师的我们去弥补去关爱，去做父母弥补孩子爱的缺陷，去做医生医治孩子受伤的心灵，去做导师带领孩子走上正确的人生之路。

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