第八周小花帽

2020-03-03 22:53:41 来源：范文大全收藏下载本文

第八周

新课题目：

第四节

幼儿园中班下册美术教育活动“小花

帽”的教材分析

教学目标：知识技能目标：

促进学员中班美术教育活动中的“小花帽”这一课的新认识，学会设计与组织“小花帽”的美术欣赏教育活动。能力培养目标：

通过教学的重要内容，提高学员组织美术欣赏活动的组织水平。

情感态度目标：

通过分析“小花帽”的教学活动及运用结合理论与实际，提高学员对本课的兴趣。教学重点：

根据教材中的教学内容，初步进行“小花帽”的分析，通过实践进行对象分析，教材内容分析，教学目标分析，教学方法分析，分析教学环境，教学过程分析提高学员对本课的新认识，提供学员实践组织活动的机会，找出进行美术教育活动的最好办法。教学难点：

美术欣赏的分析就是对学员来说第一次，学会正确与有效地掌握组织美术欣赏活动的技巧。思想教育：

讲解向幼儿知道民族传统文化的重要，培养学员正确的教育观念。教学方法：

观察法，讨论法，讲解法，演示法，笔记等。

教学准备：课件，教案，教材（幼儿用书），多媒体，中班教师指导用书。教学内容与过程：

1、教学内容分析：

《小花帽》这一课，本课属于艺术教育领域设计运用部分，同时又融人了“欣赏·评述”内容，本课的教学有利于提高内地幼儿初步理解新疆文化，有利于培养幼儿的的美术综合能力。

由于本课是一节培养学生综合能力的课，因而在备课上我充分考虑了内容幼儿园小班幼儿的实际情况，并结合课改提出的“从幼儿的兴趣爱好出发，关注学生的探究学习、合作能力及参与意识”的要求打破原有的单纯的设计教学模式，力求为幼儿构建一个“自主、平等、合作、”的课堂教学氛围，充分调动幼儿的积极性、主动性，使幼儿在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，了解维吾尔族文化，真正体验到求知的快乐。

2、目标分析：认知技能目标:

通过观看“少年阿凡提”的活动，了解新疆小花帽和认识小花帽的艺术特色。能力培养目标: 尝试运用提前做好的小花帽，并且运用绘画，粘贴等方法来装饰自己喜爱的新疆小花帽，提高动手制作能力。情感态度目标:

参与装饰维吾尔族小花帽的全过程，体验少数民族风情的多姿多彩，加深对维吾尔族人民生活和审美情趣的深切感受。

重点，难点：

教学重点: 学会运用绘画，粘贴等方法来装饰自己喜爱的新疆小花帽，提高动手制作能力。

教学难点: 找出装饰纸小花帽的多种方法。

3、教法分析：

本课的教学主要强调自主探究，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过程中幼儿的自主探究知识能力的培养，让幼儿保持高度的探索欲、尝试欲，并通过动手化或设计制作的环节，让学生体验成功的快乐，进一步激发他们强烈的创造欲望。本课的基本教学程序如下图：

生初步感知——知识扩展——讨论探究——交流借鉴——情感升华

师播放视频引入——组织探索学习——启发点拨——汇总归纳

在教学中我主要运用了以下方法：1．创设情境导入法2．演示法 3．交流法 4.操作法

4、学法分析：

幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动积极地学习，选择方法是很重要的。人文主义心理学家罗杰斯的人性观认为：在优化的人文环境、心理环境中人会全面发展自己的潜能。因此我采用人性化的方法指导，在为幼儿创设尊重，情性，理解的人文环境的基础上，通过启发教给学生听、说、赏、做、等的学习方法，使学生在思维真正获得解放的状态下，自然进入美术创作的境界。

5、教学过程分析：

本课改强调的教学过程是师生互动，共同发展的过程，使学生的学习成为在教师指导下主动，富有个性的过程。

（1）第一环节：新课导入——播放“少年阿凡提”动画片的片头曲、引出主题。看完后问幼儿“看过这个动画片吗？动画片里有谁？阿凡提和他的伙伴们头上都有什么？” 幼儿自由回答----- （2）打开课件的第二页问幼儿“这张照片上有没有你认识的人，你觉得阿凡提和她有什么相同点？”幼儿自由回答。今天我们上的课是与小花帽有关的非常有趣的手工课。

基本部分------- （1）出事实物---出示课前准备的小花帽问幼儿“这小花帽你以前见过吗？漂亮不漂亮？谁愿意试试看这小花帽呢？好看吗？想不想自己有个小花帽？”等问题来激发幼儿对小花帽的感兴趣。

（2）介绍小花帽---大家知道我是来自新疆的维吾尔族老师，刚才动画片里的阿凡提也是维吾尔族少年，小花帽就是我们维吾尔族的传统服饰之一，我们在节日，婚礼等大型活动都喜欢戴小花帽。维吾尔族人喜欢自己的朋友送小花帽。

看图片：我利用图片少年阿凡提形象，卖花帽的维族老人引入。学生都兴高采烈的看着熟悉的形象，注意力一下子集中起来，介绍维吾尔小花帽，这样安排提升了幼儿的学习兴趣。同时也能巧妙的引出课题：小花帽

（3）送礼物：今天老师给大家准备了一种小礼物，希望大家能够喜欢，让幼儿观察手上的“小花帽”有什么特征。

（4）动手制作:看来老师给你们送的“小花帽”没有漂亮的衣服，你能帮它穿上衣服吗？那我们怎么能帮它穿衣服呢？你用什么样的方法来装饰起手上的小花帽呢？让幼儿讨论，组织用自己方式装饰小花帽，比如：幼儿可以用各种彩笔来放点，画花等方法装饰小花帽。活动延伸：

大家一起评价孩子们装饰的小花帽，戴着自己设计的纸小花帽，一起跳维吾尔族舞蹈活动结束。

教学反思：