实验小学班主任师德论文

2020-03-01 21:36:35 来源：范文大全收藏下载本文

有爱，我也一样的伟大

——学《中国师德手册》读后感

徐娜

最近我们的学习了《中国师德手册》，在这寒冷冬天让我感受到了一股暖流直至心底，让我的心灵受到了一次彻底的洗礼，我的骄傲我的自豪一涌而出，因为我们从事的是天底下最光辉的事业，我们的目标都是教育好我们祖国的下一代！

“ 有爱就有成功的教育”这句话一直都是我的座右铭，有个朋友曾经问我说：“你在小学感受最深的是什么？”我不假思索地说：“爱，只有爱的付出，才有爱的收获。”面对孩子的成长，我们有时总会也很困惑，他们需要我们用什么方式的爱。是语言、肢体、情感、微笑、态度、习惯。在我们一点一滴的爱，让孩子健康地成长，不但有的身体还有心理的。用一种什么样的方式，用一种什么样的态度，用一种什么样的情感，让孩子健康成长。记得曾经有一天我请假没有上班，第二天到学校的时候，很多孩子大声的热情的跟我问好：“徐老师，早上好！”“美女妈妈!”听到孩子们跟我问好，已经成为了每个清晨的习惯，我只是笑着点头，当孩子和我一起到了教室的时候，一个孩子抱住了我说：”美女妈妈，我好想你哦！”“孩子，老师也很想你呀！”“可是，你都没有跟我们说早上好，也没有抱我！！”哦？原来是我冷落了可爱的孩子们，没有给孩子们温柔的问候，没有给孩子们热情的拥抱。让孩子们感到了冷落，让孩子们的热情没有了回应。拥抱，平时一个并不在意的动作，却给了孩子们无限的温暖，让孩子们的热情得到了回应，爱是一种回报。我却让这种爱没有延伸。面对孩子的反问，我觉得很惭愧，于是，我蹲下来，轻轻的抱起了他，亲了亲他，其他的孩子都围了过来，我一个个的拥抱，从孩子满足的笑脸里让我倍感幸福。于是我想，在日常的生活中，我们也应该这样做，孩子做了一件事情，比如：上课进步了，独立做事，坚持做一件事等等，作为老师的我们，就可以用拥抱代替语言的表扬，甚至于物质的奖励。用一个大大的拥抱给孩子，孩子就会得到极大的满足。或者孩子受了什么委曲，遇到了什么挫折或者困难，老师的拥抱则会比无数语言更有力量，从而让孩子加强信心、克服困难。

爱，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进幼儿健康成长的“滋补品”。陶行知先生说过：“教育不能没有爱„„没有爱就没有教育。”教师爱孩子是教育的感情基础，老师只有对孩子抱有深深的爱才能激发孩子对你的信任和亲近。在课外活动时，

我也总是和孩子们玩在一起、乐在一起，让自己成为他们的同伴，通过与他们在游戏中的交往换取他们的爱和信任，因此现在每次玩游戏他们也总是很乐意邀请我和他们一起玩。现在的我成了孩子们最信任的朋友。

爱，是建立良好师幼关系的“桥梁”。马克思说过，“只有用爱来交换爱，只能用信任去交换信任”。老师的爱应该是均等的，一如清澈的小溪流淌到每一个学生的心田；老师的爱应该是无私的，一如阳光照射到每一个幼小的心灵；老师的爱应该是博大的，一如大海能容纳百川。我班有个孩子行为、卫生习惯非常不好，因此，得不到同伴的喜欢，而我也不是太喜欢他，甚至也曾偏心过多次，后来，因为我的偏心，我发现我班的其他孩子也受我情绪和他各方面不良习惯的影响，更加排斥他，而他也更加的顽皮和不受约束。针对此情况我进行了反思，后来找到了比较行之有效的办法。就是采用“今天你进步了吗”的比赛形式来改变他。每位孩子都喜欢听老师的表扬和老师的各种漂亮的贴花纸，于是我便用这种方法和他达成了协议，自己和自己比，看今天进步了吗？会不会在桌子上或对着其他小朋友吐唾液了，没有就能得到一张贴纸；会不会动手打人了、上课认真了吗、吃饭饭粒不掉到地上了吗，等这些来发贴纸，通过这样这个孩子真的进步了，而这些我都看在眼里、喜在心里，并且我也在其他小朋友面前作出了表扬，他也有了自己的一些朋友，有时候也会到我面前和我撒撒娇。原来真挚的爱不仅可以改变顽皮孩子，也能使自己学着接受他们，和他们成为好朋友，获得他们的爱培养他们良好的习惯。

爱，虽然只有一个字，但包含着无限丰富的内容，我们的爱应来自心的尊重，单纯幼稚的生命，终有一天绘成缤纷的画卷。用心去爱孩子，让爱成为画中和谐的一抹色彩。即使不是画龙点睛的神来之笔，也不会是大煞风景的涂鸦之作。把握爱的尺度，才能发现爱的真谛；更新爱的观念，才能创造爱的神奇；端正爱的立场，才能释放爱的能量。我们教师要用现代教育观念武装自己，校正爱的准心，提升爱的层次，爱的天地才会繁星满天。

“捧着一颗心来，不带半根草去”愿普天之下所有的教育者用爱心与理解编织成一串美丽的花环，让我们的孩子在阳光与鲜花的陪伴下健康成长！