咏鹅教学设计（推荐）

2020-03-03 01:03:10 来源：范文大全收藏下载本文

教学目标：咏鹅教学设计

1．认识本课的10个生字，会写4个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．引导学生欣赏鹅的形象、颜色、姿态，感受鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。教学重点、难点：

学习生字，感悟诗意

教学准备：1．多媒体课件。2．生字卡片。3．小黑板。4.简笔画

5.头像课时准备：2课时教学过程：

第一课时

（一）激发情感，导入新课：

1．同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？那请大家先猜个谜语，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来鹅鹅鹅，快快猜猜我是谁？

2．出示简笔画“鹅”。恭喜你们猜对了！谁能说说鹅长得什么样子？给大白鹅涂色（红掌、白毛、绿水）。给鹅涂颜色。学习“鹅”：

拼读（单韵母，是零声母音节）--左右结构—鸟字旁—组词（白鹅、鹅毛、鹅黄、鹅掌）。说话：一群白鹅在河里游泳

3.欣赏白鹅戏水图，边欣赏边介绍诗的写作背景：唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，非常聪明，7岁就能做诗，有一天，他到池塘边散步，看到大白鹅在水中悠然自得的样子，他非常喜欢，于是写下了一首诗叫《咏鹅》，（板书课题）一直流传到现在，今年我们也七岁了，让我们一起读一下诗的名字。学习“咏”：拼读--左右结构—口字旁，在这里咏的意思是：用诗来描写景物。

（二）学习新课：

（1）接下来播放《咏鹅》朗诵。师范读。（你觉得老师读得怎么样？）

（2）要读得好听,首先要读准词语的音。

（3）生自由读，请同桌互相念念这一首诗，注意把音读准。

小朋友们读得真准，古诗光是会读，不算稀奇，还要读出诗的味道来。注意诗的停顿很重要，听老师来有味道的读诗，注意哪些地方需要停顿。

为什么鹅、鹅、鹅要说三个？出示古诗停顿的地方（学生试读--指名读--齐读）

（4）《咏鹅》舞蹈，调动学生的学习积极性。

（三）理解诗意：

1、小朋友学会了有味道地读古诗，现在请你们有味道地背一背这首诗。（自由背--指名背--齐背）

2、谁愿意回家背给妈妈听。师扮演妈妈的角色，进行师生对话式背诵（随机理解前两句诗意）。

（1）看图片理解\"曲项\"的意思。（曲项向天歌就是鹅弯曲着脖子朝天歌唱。）

（2）\"向天歌\"它可能会唱些什么呢？

3、孩子，你学得真不错。请你找出后两行诗中描写颜色的词（白毛、绿水、红掌），这些颜色是写什么的？我手上有只大白鹅，请你给这两只大白鹅正确地涂上颜色。

（1）给大白鹅涂色（红掌、白毛、绿水）。

（2）生说大意（理解后两行诗意。）

4、小结：白白的毛浮在绿绿的水上，红红的脚掌拨动着清清的水波。多美的画面啊！难怪骆宾王要写咏鹅---------- ,

5、再鼓励大胆演：

你们谁愿意当大白鹅，表演给大家看？谁愿做骆宾王一边观赏一边低吟小诗呢？

鼓励学生积极参与活动，在欢乐中加强对古诗情趣的体验。

（四）识记生字：

曲：师在黑板上画出一条线，引导同学们说出线的名称。在原有曲线的上方再画一条，让学生想象两条曲线放在一起，像什么？注意拼读，分开、在一起的写法和读法。“曲”子结构上宽下窄些美观

独体字没有偏旁，组词：曲线、弯曲、曲解。用曲说话。诗中用曲描写鹅子的脖子。多音字：曲，反义词：曲——直

向：注意拼读，是三拼音节，半包围结构的字。组词：向上、向往、方向。说一说还在什么地方见过这个字？记忆方法，造句说话。在诗中还有一个字的发音跟向是一样的？（项）他们是同音字，谁能给“项”字组词，组词：项目、几项。项：工字旁，最后一笔变成提。

工：教学“工”字，可以采取笔画摆字的方法，问学生两横一竖可以摆成哪些字？如果学生说到工字，就请他摆出来，独体字，组词：工人、女工、加工。工字的上横短，下横长。记忆方法，造句说话（1）出示小黑板：指导书写“工”，生在本上写三个

今天老师要介绍给大家一个新的朋友，它是部首家族的，它叫绞丝，让我们一起看一下它长得什么样？绞丝加上我们刚学的工就变成了一个新的生字“红”

红：左右结构的字，绞丝旁。组词：红色、红旗、红领巾。

记忆方法，造句说话，说说还有什么是红颜色的.“红”字绞丝旁要写的窄一些，出示小黑板，指导书写“红”，生在本上写三个

掌：大家看这是老师的什么？（手掌）回答对的同学给予鼓励，谁能结合图找到鹅的掌？本课是指鹅脚的底面。它是一个翘舌音上下结构，手字头，笔画12笔（书空），组词：手掌、鼓掌、掌声。记忆方法，造句说话教师：大白鹅睁着大大的眼睛（手指鹅眼）在注视着我们，它在检查我们这些生字都记住了吗？

清：本课指水纯净透明，没有杂质；区别“青”字。左右结构，三点水旁，组词：清白、冷清、清高。记忆方法，造句说话。谁能说说还有哪些字是三点水旁的字？反义词：清——浊波：左右结构，三点水旁，组词：波浪、**、波纹。记忆方法，造句说话

教师：这时，大白鹅高兴地说：“谢谢你们都记住了我身上的字，再见了我的朋友们！”大家看大白鹅已经把我们当成朋友了，下面就让我们带着感情再次读一下这首诗好吗？

（五) 作业布置：

大家看一下这篇古诗，每一行都是几个字？像这样的古诗叫五言古诗，记住了吗？今天的小作业就是，回家给你的爸爸妈妈带着感情背一背这首古诗。

教学反思：

我事先在班上了解到，很多孩子已经会背这首古诗了，所以根据本课教学目标，我把重点放在学习生字和感悟诗意上。

第一个环节是导入新课。在导入新课时，我先和小朋友们猜一个谜语，而谜底就是鹅。学习“鹅”，介绍作者，出示简笔画“大白鹅”在这个环节一下子就调动了学生的学习兴趣。（导言用的时间过长）

第二个环节是播放范读。（这一环节最好强调孩子端起书，使他们精力集中）生自读古诗—去拼音读—圈画生字—找生字宝宝，学习认字—指导书写工和红--回文朗读，认读生字，讲解诗意

（在这一过程中，生字讲得不够细，点到就过去了，对于低年级的教学目标，重点还应放到识字上，讲清音形字义。同时在平时要多注重孩子说，师起引导的作用。指导书写时用的时间也过长）

第三个环节，《咏鹅》舞蹈，学生的气氛达到了高潮。

第四个环节，总结，介绍五言古诗，齐读，作业布置。

总的来说，这节课讲的还是很顺利。我会注意以后在上课时尽量抓重点来讲，注重识字。这就是，我对《咏鹅》这节课的教学反思。

鹅》教学

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计《咏设

小学生关于感恩节主题班会的总结

感恩是一种文明，感恩是一种品德。拥有一颗感恩之心，才懂得去孝敬父母；拥有一颗感恩之心，才懂得去尊敬师长；拥有一颗感恩之心，才懂得去关心、帮助他人；拥有一颗感恩之心，就能学会宽容，赢得友谊；拥有一颗感恩之心，就会拥有快乐，拥有幸福。通过感恩教育，让学生学会“图报”，知道如何去报答父母、老师、朋友、学校和社会。根据感恩节活动计划，开展了一系列感恩教育活动，注重将感恩教育落实到实际行动上。

一、积极宣传感恩月活动。少先队大部出了一期《知恩、感恩》的黑板报，每班级在黑板的左边开辟温馨提示栏，告诉同学们本周是学校的感恩教育周，提醒同学们用自己的实际行动做到感恩父母，感恩师长，感恩社会。

感恩社会。学校组织学生为六年级的某位学生爱心捐款，爱心捐款共计546元。本次献爱心活动，全体同学都积极响应学校少先队的号召，纷纷伸出援助之手，在这次活动中，涌现了许多“爱心小天使”，孩子们把自己的零花钱，自觉自愿地捐了出来，献出了自己的一片爱心。

三、各班开展了以“感恩”为主题的班会，通过感恩教育使学生“知恩”。在这个社会里，谁都没有只索取而不付出的权力，人人每时每刻都在享受着父母、老师、朋友、他人、学校和社会的恩惠，人人都需要拥有一颗感恩的心来对待这一切。

四、感恩父母。让同学们知道我们在妈妈的肚子里怀胎十月，来到这个世界很不容易，父母为我们的健康成长付出了很多心血。在感恩节期间，各班开展了给妈妈、奶奶倒一杯水，拿一双拖鞋，捶捶背、揉揉肩，洗一次脚，做一件家务事的活动，要求

三、四年级的同学每人写一篇感恩日记，要求五年级同学每人写一篇感恩父母的信，在父母生日的那一天祝福他们生日快乐，身体健康。

五、感恩师长。感恩节当天的辅导员讲话中，我在广播里建议孩子们全体对老师深深的敬一个礼，并对老师说了一声“老师，您辛苦了，老师，我们感谢您！”以此来教育孩子们尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。

感恩周马上就要过去了，但我们感恩教育的活动不会结束，我们还会通过身边的一件件小事，抓住有利时机对学生进行感恩教育，树立身边的好榜样，让同学们从小拥有一颗感恩的心，将来拥有幸福快乐的人生。

小学生关于知恩感恩主题班会的总结

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感恩节主题班会活动计划

利用优秀电影资源，进行感恩教育的熏陶，在愉快的影视教育中，培养学生的感恩情怀，培植学生的感恩心，提高学生道德能力，促进学生生动、活泼、主动、全面地发展。

研究活动的具体策略：

1、对父母的感恩。

一个人只有爱父母，爱家人，才会爱他人，爱祖国，所以对父母的感恩是最基础的。

（1）首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如“一日护蛋行动”、“听妈妈讲怀孕的故事”、“做一天家务”、“为父母洗一次脚”、“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动。

（2）观看亲情影片，联系自身，激发情感。（3）在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。2——3年级的小学生给父母送一句温馨的祝福；4——5年级的小学生写一篇亲情作文。举行主题班队活动。

2、对老师的感恩

（1）了解老师一天的工作内容，酌情开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。

（2）教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心。

3、对同伴乃至他人的感恩（1）“我的同伴”主题活动，可以选择班队会、交流等方式进行。

（2）发现身边帮助过自己的人，如老师、同桌、父母等。

（3）结合“学雷锋”开展回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人，为生活中有困难的同学献爱心等。

4、对自然、对祖国的感恩。

了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要，开展“环保小卫士”等活动。

组织及分工：

组

长：孙晓辉（校长）

副组长：刘红兵(德育主任)、

主要成员：各班主任

小学生关于知恩感恩活动计划

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纪律整顿先进个人事迹报告

谢霄阳，女，2006年5月出生，6岁，担任虢王中心小学一年级一班班长，。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，绘画、音乐方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。有“优秀班干部”， “好娃娃”、称号。

(一)班级管理以身作则，尽职尽责。

作为班长，她处处以身作则，起班长模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天7：00准时到校督促大家早读，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，把班级管得很有秩序。

她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，谢霄阳同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。

热爱劳动，关心集体也是她的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈家务比较多，她作业完成后，回家就主动帮妈妈做家务，洗洗衣服。

(二)学习乐于探究，勤奋刻苦。

学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。

(三)爱好广泛，积极向上。自入学以来，她是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画的花花草草很漂亮。

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一年级语文拼音教学反思

2．《a o e》

教学反思：

首先，创设情境，充分利用情景图，把学习内容有效地整合起来，使拼音教学情境化、生活化，既有利于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。我能通过游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，学生的学习态度和学习情感都得到了升华。

3．《ai ei ui》教学反思：

虽然这些字母他们从未见过，但用这些字母语音却是儿童口语中经常出现的。只要善于借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验，使之化难为易，大大提高学习汉语拼音的效率。于是，我创设了情境、语境，如：蓝猫个子高，淘气个子矮（ai）。他们俩合好了，紧紧地挨在一起。这样所学内容寓于具体的语言环境中进行教学，寓学于玩，既增加了学习的情趣，又渗透的品德教育。本节我还利用拼音字母给他们取名字，让学生帮这些拼音娃娃们打招呼，同学们看到这些有趣的拼音娃娃，都争先恐后的帮拼音娃娃打招呼，顿时课堂气氛活跃起来了。孩子在轻松愉快的活动中学习，效果也就显而易见了。

3.《山村》教学反思：

这堂课根据学生的学习热情、思考、灵感，我临时改变了原先的教学设计，取得了不错的效果。教学过程是师生交往、互动的过程，课堂教学不应该是一个封闭的系统，教师也不应拘泥于预先设定的程式。开放课堂，尊重学生的学习需要和热情，让我们用一颗宽容的心允许学生打破我们的预设，让我们在师生互动中多一些即兴的创造，使我们的课堂更充满生命力！

一年级语文拼音教学反思

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一年级数学教学反思

（5以内的加减法）

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一、《5以内的加法》教学反思

今天数学课的教学内容是《5以内的加法》，知道孩子们在大班基本上都会计算5以内的加法。考虑到孩子们在将来还要学习应用题理解加法的意义非常重要，我把重点放在初步认识和理解加法的含义上面。在新课开始的时候，教师在黑板上粘贴了三个苹果，让孩子们说说图意，这里就是要让孩子产生2个和1个苹果，合起来是3个苹果的概念。让孩子对“合起来”要有一个比较深刻的认识，但是这里我的时间用的较少，对于“合起来”这个概念的建立很快的带过去，使孩子理解得不是很深刻。对于2＋1的计算，可以是由图上数出，也可以想2和1合成3，在这里我问孩子3＋2是怎样算的，孩子们的回答五花八门，都不是我想要的结果，我又追问了几次，孩子其实心里可能就是在想分与合计算的，但是他们回答不上来，这里我就不应该再多次追问，直接可以和孩子指出我们在计算加法的时候就可以用分与合的方法，而且我们计算加法的主要方法也是这个，虽然后来我也给孩子指出了可以这样算，但是在教学的环节中过于拖沓和累赘，显得教学的环节不是很紧凑。在做练习时我犯了一个严重的错误，就是对于做一做的第2题放手让孩子们独立完成，结果有部分孩子没有理解题意，做错了，还有的孩子因为课本使用书夹，将书页中间部分隐藏了起来，看到的鸭梨的数量有误导致做错。由此我认识到低年级培养孩子的审题、书写、思考等能力必须从一点一滴做起不能急于求成更不能放手不管。

二、《5以内的减法》教学反思

本节课的教学内容学生们在上大班的时候就已经掌握了，而对于刚入学的孩子上课习惯尚未形成，自控能力差，需要有趣味性的学习方式。我利用坐火车旅游形式，将一道道题串在一起，变枯燥的练习为生动有趣的数学活动。让学生亲身体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验。在练习中，通过用手指表示得数，将式子列在自己的纸板上，小组交流，抢答等形式，让每个学生都动起来，都得到需要的数学知识。

一年级数学教学的心得体会

立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。总结自己教学的几点体会：

一、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

年级数学心

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体会

一得 2012年秋季少先队工作计划

[指导思想] 本学期，我校少先队的各项工作要在上级团委、少工委和学校的正确领导下，以镇少先队工作计划为指导，围绕镇工作计划重点，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线；确立以人为本的教育思想，以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容，重视培养队员自主、合作、探究、创新的能力，增强队员主人公意识；以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，全面推进素质教育，力求把我校的少先队工作推上一个新的台阶。 [具体工作目标及要求]

一、加强辅导员队伍建设。

辅导员要增强读书活动的自觉性学习，研究现代教育思想，确立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强实施素质教育的自觉性和能力。不断提高自身素质；要重视运用所学理论指导工作，注重开展少先队科研活动，达到科研兴队的目的。

二、提高少先队员思想素质。

切实加强少年儿童思想道德教育。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

三、加强少先队的自身建设，逐步推进少先队教育现代化建设。

充分发挥少先队组织作用，实行干部轮换制。大力培养一批得力的队干部，采用竞争上岗的机制，培养队员的积极主动性和增强自主管理的意识。定期召开干部例会，进行工作指导和总结。

要采取切实可行有效措施。要把红领巾广播节目、文明班级评比活动、国旗下演讲、讲故事、诗歌朗诵等工作搞好；要大力开展班与班之间的竞赛活动，比班风、比学风、比纪律、比环境、比实绩、比安全，不断丰富学生校内的课余文化生活。

继续开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

阵地建设。各中队继续完善黑板报及广播站阵地的建设、优化。

推进少先队实践体验活动。

1、强化实践体验教育，着力深化“中国少年雏鹰行动”。在新形势下加强少先队员思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，必须坚持把体验教育作为少先队教育的基本途径。着重组织和引导少先队员在家庭、学校、社会和大自然环境中开展生动有趣的少先队实践活动。全面提高学生的素质。

2、积极配合学校开展新课程改革，转变少先队活动职能，扩大活动面，提高少先队工作活力。少先队大队部要把学习（学习做人、学习知识）作为首要任务，要帮助队员学好、学活功课，积极配合学校正课学习开展活动；要让少先队员明确学习目的，端正学习态度，提高少先队员自主学习能力、实践学习能力、合作学习能力、创新学习能力，把学习态度和学习能力统一起来。

3、进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。

五、主要工作及活动安排。

九月份：

1、恢复常规工作，进一步规范升、降旗的活动。

2、定期培训队干，健全少先队组织机构。

3、庆祝教师节，开展“师恩难忘”主题队会。

十月份：

1、各中队举行“祝福祖国妈妈”庆国庆主题队会。

2、队知识、队礼姿势培训（由大队委负责）。

3、抓好一年级新生入队教育，规范入队工作。

4、开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动。

十一月份：

1、“自我防范”安全教育。

2、开展“爱科学、爱艺术，我是全能小明星”主题队会。

3、继续开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动。

十二月份：

1、庆元旦系列活动。

2、开展安全周教育（重点为食物卫生）。

元月份

1、做好复习动员工作。

2、队干部评先、评优活动。

3、做好少先队工作总结。

4、做好复习动员工作。

2012年秋季少先队工作计划

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一年级规范教育月总结

养成教育强化月结束了，为使学生养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风，我班利用多种有效形式开展了各种活动。培养了学生的良好品质，养成了优良习惯，并培养了自立能力，也使学生在活动中受到了爱祖国、爱家乡教育。具体活动作以下总结：

一、开学第一天，一年级在班主任的带领下进行卫生大清扫，让学生在一个干净整洁的环境下学习，每名同学都动手参与劳动，积极配合班主任的分工，每天到校的第一件事情就是先看一看自己组的分担区是否清洁，并养成了同学们讲卫生，热爱劳动的好习惯，每天自觉主动打扫室内外卫生的习惯。

二、利用每周一的升国旗仪式的良好时机，对学生进行爱国主义教育，认识国旗，会唱国歌。了解升国旗的意义，并通过国旗下讲话内容向学生进行爱国主义教育。

三、借助宣传工具如板报、墙报、切合实际地进行思想教育和养成教育。

四、利用晨读，我班组织学习《小学生行为规范》和《弟子规》等，学生不仅要达到会背还要会做。利用晨读以学生喜闻乐见的形式进行养成教育；把“规范”落实在实践中进行班内评比。表现突出的加分，使学生能达到严格自律。

五、自“文明监督员”的监督下，学生能使用文明用语，对人有礼貌，在校园不打架、不骂人、不跑、不闹。室内外纪律保持良好。两操课做到快、静、齐。

六、加强“五爱”和“五自”教育。不抄袭他人作业，养成诚实、勇敢、正直的优良品德的文明行为。

规范教育总结

虢王中心小学一年级一班

小学生日常行为规范月活动计划

小学生日常行为规范教育是小学德育工作的一个重要内容和环节，做为低年级班主任的我，必须强化小学生日常行为规范。依据《小学德育纲要》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等纲领性文件，根据学生的年龄特点和我班学生的实际情况，我班制定了小学生日常行为规范养成教育训练活动计划：

1、教育明理

主要途径是利用班队活动、黑板报、宣传栏等德育阵地，通过教师主讲、学生辩论、家长引导等多种渠道，让学生明白养成良好行为习惯的道理，使学生产生积极的心理动机，自觉配合学校的行为规范教育。

2、榜样示范

在学生明确为何做、如何做的基础上。树立示范学生，以点带面。根据目标的阶段性特点，分组树立不同目标层次的示范组，其他组则派代表观摩学习，并按训练要求回本组进行示范演示，全面推广。这样便于全体学生学有榜样，赶有目标。

3、多维渗透

（1）寓行规训练于各科教学之中。例如：第一学期第一周认知目标是知道国旗的含义。行为目标是升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行队礼。展会课上要做到：

1)组织学生交流：在什么时候、什么地方、什么场合会升起国旗，为什么? 2)教师讲述国旗的含义，学生理解记忆。

3)实践训练升降旗时动作规范。班队会上要进行“五旗”教育：知道“五旗”是指什么；知道“五旗”的含义；学习画国旗图案，利用思想品德课进行爱国主义教育。家庭教育指导方面，要求家长督促孩子星期一穿好洁净的校服。平时看到国旗要尊敬。

（2）寓行规训练于各种活动之中利用学科活动和传统教育活动，通过各种形式反映学生生活，让学生在欢声笑语中受到熏陶。丰富道德情感体验。

4、注重反馈

用《小学生曰常行为规范》对学生的行为结果进行检查与评定，然后利用每周一次《行规点评》反馈激励，表扬先进，鼓励其他。

小学生日常行为规范月活动计划

虢王中心小学

一年级一班 2012年9月3日

小学生先进事迹报告

我是一年级一班的一名同学，我叫谢霄阳,今年6岁，通过日常行为规范的学习，她对自己的要求更加严格了。在班上成绩优异，连续多次获得语文，数学测试第一名。在校曾获得“优秀学生”，“优秀学生干部”，“三好学生”等光荣称号。平日里我也和同学们和睦相处，乐于助人，当同学有不懂的问题时，我都会主动上前帮助，并且教给他们做题的方法，上课时不仅自己遵守纪律，还时刻提醒身边的人也要遵守纪律。

平日是老师的得力助手，爱劳动，经常参加义务劳动，当地上有果皮纸屑时，她就很主动的捡起来。遵守并弘扬社会公德。有一次放学后，在路上，她捡到一个钱包，于是就站在原地等待失主前来认领。那天特别冷，冻的我直打哆嗦。可是等了半天也不见有人来认领。我想这样等下去也不是办法，还是交给老师们，让老师帮忙找到失主。

她还是个孝敬父母的好孩子。

帮助别人，快乐自己。在生活中，她也经常帮助别人，比如，看见有同学受伤了，就把她扶到教室休息，看见同学的东西掉了，就帮她捡起来，看到同学没带文具就主动借给他。

在父母长辈眼里，她是个懂事的好孩子；在老师眼里，她是一个成绩优异的学生；在同学眼中她是个堪称榜样的同学。

小学生规范教先进事迹报告

虢王中心小学一年级一班

月育

小学生个人先进事迹材

张锦昊,男,今年六岁,就读于虢王镇中心小学一年级。他品学兼优、乐于助人、热爱集体、积极向上。他小小年纪，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质，成为同学中的佼佼者。

勤奋学习、开阔视野

在学习上，他刻苦努力，一丝不苟，爱钻研，能够虚心请教，不耻下问。从入学到现在他作业工整、能及时完成，成绩优异，年年被评为三好学生。他喜欢阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手，饭后睡前总是手不释卷。从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，他都读的津津有味。广泛的阅读开阔了他的眼界，同时也提高了他的写作水平。

心地善良、礼貌待人

他有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更

的是人的心灵。李德胤同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，以礼相让，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生、择菜洗菜、洗袜子等，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌，与人为善，深得邻里喜爱。

传递爱心、助人为乐

在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献。有同学上课忘了带学习用具，他总是豪爽的拿出自己心爱的文具借给他们，有同学不会的问题，他总是热情耐心的帮其解决，从不计较个人得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真善美的理念。

热爱劳动、积极肯干

他劳动积极肯干，脏活、累活他总是枪在先，从不惜力。对待班级的劳动任务，他都能够提前出色的完成，只要哪天他值日，他总顾不得吃早饭，就急急忙忙奔到学校做值日，等其他同学到校后，教室早就被他打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动，他不但自己肯干，还表现出极强的组织能力和号召力。

天天向上、兴趣广泛

“向上”是孩子健康成长的力量源泉，李德胤同学的身上有着一股强烈“向上”的追求。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的他就一直在追求着思想上的向上：“做个好孩子，做个好学生，做个好公民。”他尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。进入小学校园不久，通过学习，当他知道了少先队组织是少年儿童的先进组织后，他每时每刻就把自己置于组织约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性。他追求全面发展，他兴趣广泛，除认真学习课本知识外，他还特别喜欢看书、绘画、唱歌和体育运动。

三好学生的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是他努力的方向和目标。

小学生规范教育月

先进事迹报告

虢王中心小学一年级一班