中班科学教案
2020-03-02 12:31:00 来源：范文大全收藏下载本文
颜色变变变
一、目标：
1、在探索活动中，能发现不同颜色混合后发生的变化，激发幼儿对颜色的兴趣。
2、在操作中能仔细观察、乐于探索。
二、准备：
1、课件《红、黄、蓝三兄弟》、红黄蓝三中颜料、透明塑料杯若干
2、棉签若干、调色盘子、变色记录表及涂色白底图形。 3，贴绒红、黄、蓝三兄弟
三、过程：
一、情境导入：介绍三原色
1、今天，我们叮当班来了三个朋友。小朋友们一起喊一二三，老手把他们请出来 ，好不好。
2、出示贴绒红三兄弟，小朋友们欢迎他们。我们是红黄蓝三兄弟，来和他打个招呼。小朋友们早上好。
3、分别作自我介绍，：我是大哥红兄弟，我带来了我的号朋友 红色（出示红色卡纸）提问生活中那些东西是红色的？
4、我是二哥黄兄弟，我的好朋友是黄色，提问生活中有那些是黄色的？
5、我是小弟蓝兄弟，我也带来了我的好朋友 蓝色。我的本领可强了，小朋友们知道生活中有那些东西是蓝色的？
6、我们三兄弟本领可大了，我们叫做三原色，我们身上有魔法，只要在一起就可以变出许多许多颜色。今天我们要去表演魔术，可是我们班遇到了困难，想请聪明的小朋友，想在我们就去听听故事里到底发生了什么事情吧
二、故事并引出变色
1、听故事后提问
2、师:小朋友们。故事中都有那些朋友？橘子、葡萄、青蛙是什么颜色的？他们遇到了什么困难?
小朋友们能不能想个办法帮助他们？
3、倒是有个办法，只要红黄蓝三兄弟两个两个抱在一起并且不停地旋转，不停地跳舞就能混出橙色、紫色、绿色。 不信你们来看另一个魔术
老师先在放入红色的颜料的瓶子盖上加入黄色的颜料，用布遮住摇一摇
“好，小朋友看清楚了，魔术开始！千万不要眨眼睛哟！”
4、： “我们一起来喊一二三，一，二，三 变成什么颜色拉？”（橙色）
教师揭开谜底，将红色黄色混合就会变成橙色。教师在表格中作记录：红+黄=橙色（用颜色）
4、师：颜色真奇，红颜色与黄颜色混在一起，变成了橙色。小朋友想不想也来当一回魔术师，变出漂亮的颜色来？
5、个小朋友选择一瓶水来变颜色，引导幼儿说出某某颜色加某某颜色等于什么颜色。解开谜底，是两个颜色抱在一起。
三、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
１、师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，（小朋友们用棉签把两种颜色抱在一起，看有什么变化）
2、师请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？）
3、教师讲解操作时注意事项
师：好，现在，请小朋友也来做一下试验，不过老师有个小小的要求: （1）不能把颜料涂在衣服或者桌子上，注意保持卫生。
（2）要在纸上做好记录。
四、幼儿讲述自己尝试的过程和结果。
1、幼：我把红颜色与蓝颜色混合变成了紫颜色。
2、幼：我把黄颜色与蓝颜色混合变成了绿颜色。
3、老师归纳：小魔术师表演得真精彩，红颜色与蓝颜色混在一起变成了紫色，黄颜色与蓝颜色混在一起变成了绿色
五、幼儿操作涂色
1、聪明的小朋友，帮助红黄蓝三兄弟变魔术吧。每个小魔术师都来动一动手，给橘子、青蛙、葡萄穿上漂亮的衣服，比一比，谁的本领大。
2、幼儿人人动手，运用活动中取得的调色经验，给各种水果图上相应的颜色。
教学反思：通过两次反复试讲，我发现教案写的和上的过程有不同的地方。主要原因有以下几点
1、教学部重难点抓不住，过多的强调吸引幼儿的积极性。而做不到收放自如。
2、幼儿对于颜色的感知不清楚，几种颜色的变化和规则幼儿操作有难度，主要是教师的交代不清楚。
3、变色游戏时候，颜料的多少和比列未讲清楚。
4、教师语速较快、语气变化不明显。
5、各个环节的时间把握不准，课程时间太长，显得冗杂。
相关推荐
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版