第十五周教研培训学习心得体会(阮静)

2020-03-02 13:48:53 来源：范文大全收藏下载本文

教研培训学习心得体会

厦门实验中学信息技术教研组

阮静

第十五周---教研学习心得体会

----STEAMS的理念与实践思考

信息技术教研组

阮静

2017年5月26日星期五

上午有幸去金尚中学参加教研活动，第一次去金尚中学，先是听了一节邹斌老师的初中信息技术公开课《动感十足的电子杂志》，之后听了庄老师的讲座《STEAMS的理念与实践》，可以说很早就听过STEAMS这个词，准确地说是STEM，STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。STEM教育就是科学、技术、工程、数学的教育。STEM起源于美国，2016年美国总统布什在其国情咨文中公布一项重要计划--《美国竞争力计划》(American Competitivene Initiative，ACI)，提出知识经济时代教育目标之一是培养具有STEM素养的人才，并称其为全球竞争力的关键。由此，美国在STEM教育方面不断加大投入，鼓励学生主修科学、技术、工程和数学，培养其科技理工素养。而在中国我们将其改为了STEAMS，STEM代表科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Art），数学（Mathematics），社会（Society），增加了艺术欣赏与社会常识，或者是说了增加了新的标准，而这一理念提出必将影响教育教学模式。

当然庄老师可不是给我们简单介绍这些概念，而是结合技术的案例给我们讲了项目体验式学习，深度剖析了科学、技术与工程之前的关联，通过石拱桥的案例分析了-STEAMS的理念以及在教学中的实践，比如搭建石拱桥的现实问题以及工程问题很明显是两个不同层面的问题，比如现实问题、教学目标、学科知识从教师授课角度、学生学习角度以及师生共同参与的角度对应的不同先后顺序，说实话，这些问题看起不起眼，但是真正思考起来还是非常有深度的，思考之后的做法不一样得到的效果也就不一样。

时间并不长的讲座，也并不是新内容的讲座，却让人有了更多的理解与思考，也给我们带来更多的启发，教学不单单是简单地讲授传授学科知识，更应该注重解决问题的思维能力的培养以及动手实践能力的培养。

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