——初三语文备课组工作计划

2020-03-03 10:33:14 来源：范文大全收藏下载本文

2010-2011年学年度第一学期初三语文备课组工作计划

一、制定依据：

参考扬州市历年中考试题及语文新课标的要求，再结合本届初三学生的语文实际水平来制定本备课组工作计划。

二、中考试题分析

扬州市近几年高中阶段学校招生考试的题型、题量、分值分析如下：

第一大项选择题主要考字音、字形、选词填空、成语运用、病句修改、语言的连贯

第二大项古诗文名句考查，语文实践活动，名著阅读

第三大项阅读

（一）古诗阅读，考查主题理解、写作手法

（二）课内外文言文阅读（一字多义4分；文段整体阅读8分，其中分三小题即句子翻译一句2分、内容理解一题2分、由此得出的人生启示或人物形象分析一题4分），

（三）

（四）课外现代文阅读

考查说明文阅读（用关联词语造句一题3分，指出说明方法一题2分，文段在结构上的作用一段2分，对课文信息的提炼及运用两题分别为3分和4分），议论文阅读（论点、论据的作用、论证方法、说理的严密性），课外文学作品（品味语言炼字炼句一题4分，仿写句子一题3分，选文对人生的启示一题4分）

包括两大内容：课外文学作品阅读20分（词语的书写与解释一题3分，修改病句一题3分，选择恰当的标点符号一题3分，第四大项：作文60分

三、学情分析

总体说来，所谓好班，缺乏尖子生，尤其是作文，写作思路较窄，对生活缺乏深刻的思考，与中考拿高分的要求相距太远。平行班，语文素养与能力极为薄弱，对语言文字缺乏感悟力。读错音、写错字、造病句的情况层出不穷，没有语文知识的概念和系统，没有文体意识及各种文体知识，没有基本的阅读技巧，没有基本的答题规范与书写规范，甚至不会使用注解帮助学习，作文水平低下，内容空洞，无生活体验，无感染力。一句话，各方面都有待于系统地培养、纠正和规范化。但时间非常有限，只能知己知彼，百战不殆。所谓己，即学生的实际水平；所谓彼，即中考考点分析。所以只能是就中考考点以最短的时间最精要的练习来安排后期工作，让复习不至于繁冗而又有成效。

四、工作步骤、措施及备课组工作人员的分工安排

分四步走：第一步：教授新课阶段。3月结束。期间，完成以下任务：

1、精讲第

五、六两册文言文单元，注意及时反馈并纠错。

2、挑选重点现代文篇目，精讲细讲。

3、泛读、略读、速读其他篇目。

4、整个3月间，可利用早读或课前五分钟温习巩固

七、

八、九年级古诗名句默写。

5、除重点抓文言文及现代文的几篇经典篇目外，现代文课下词语注解要抓实，尤其是成语的意思更不可忽视。第二步：综合复习阶段。时间4月-5月底，大约两个月。分别进行各项专项练习。

1、

七、