高考诗歌鉴赏试题复习启示

2020-03-03 06:49:50 来源：范文大全收藏下载本文

2012年高考诗歌鉴赏试题复习启示

综览2012年高考试卷诗歌鉴赏试题,对2013年备考有着良多启示。

启示一：以“纲”为本，重视积累，举一反三高考考纲规定了45首背诵诗歌，加上必修、选修教材，初高中阶段学生接触的诗歌绝对不少于150首。但许多考生仅止步于“诵读”，进而“硬记”，而缺乏思考，所以能力提升缓慢。其实阅读每首诗歌都应分三步走：①是什么（写作对象、主旨情感等）；②为什么（写作目的、写作方法等）；③怎么样（如何写景、如何抒情、如何选材、如何组材、语言特色、表达效果）。

启示二：认真梳理，由点到面，建“知识树”对体裁常识、经典意象、典型手法、风格流派等的梳理，做到对各方面知识了然于胸，信手拈来。启示三：归纳问题，揣摩答案，规范表述下面对2012高考试题主要设问方式予以归纳，限于篇幅，仅就题干及答题思路进行细化分析，以期有益考生。

一、内容

1.诗词描写的形象。见安徽卷、天津卷、湖北卷、江苏卷。

【备考策略】（1）总括形象特征：性格（情感、外形）＋身份（职业）。（2）结合诗句分析形象。我们一般采取先总结后分析的思路。

2.诗词意象的内涵。见山东卷、全国大纲卷、四川卷。

【备考策略】（1）积累经典意象的内涵，如书、月、鸿雁、子规、鹧鸪等。（2）分析语境意象的内涵。牢记“一切景语皆情语”，意象的内涵离不开诗歌的主旨情感。

3.诗词结构的安排。见广东卷、上海卷。【备考策略】抓题目：（1）注意审视题干要求分别罗列（难度稍高）还是综合罗列（难度低）；（2）注意呼应罗列内容的全和准（尤其是全，往往要按点赋分）。抓“起”句：（1）统领全诗；（2）奠定基调；（3）点明题旨；（4）渲染气氛，点染情绪。抓“承”“转”句：（1）承上启下；（2）为下文铺垫和蓄势，以使“体物写志”更有根基。抓“合”句：（1）在篇章结构上，起呼应首尾、圆合篇章的作用；（2）揭示诗歌的主旨。抓“线索”：（1）律诗一般“逐联”分析，绝句一般“逐句”分析；（2）切记“边引边析”，抓住关键词引用、分析；（3）分析主要内容，如手法典型，也需点出。

二、情感

诗词多元的情感。见广东卷、江苏卷、辽宁卷、上海卷、四川卷、天津卷、全国新课标卷。

【备考策略】注意双关——字面意思、深层意思；注意联想——主体情感、相关情感；注意变化——多种情感，前后变化。

三、语言

诗词词语的精妙。见安徽卷、湖北卷、四川卷、江苏卷。【备考策略】五个字——释、描、点、抒、瞻。释：释词义。准确解释词语在诗句中的“语境义”。描：描画面。快速寻找句中意象，并以之为主语，适度想象和联想，再现画面内容。点：点意境。用形容词将所营造的意境点明。抒：抒情感。抒发作者在句中所蕴涵的感情。瞻：瞻前后。关注词语所处位置，从结构上考虑词语对下文、上文以及题目的作用。

四、手法

1.诗词的三种关系。见上海卷、四川卷、辽宁卷、湖南卷、广东卷。（1）虚实关系【备考策略】三要素：①明确指出实写、虚写的句子，并具体描叙实写、虚写的内容；②点明术语（虚实结合，以实衬虚、以虚衬实）；③点明衬托出的具体对象或情感以及艺术效果。（2）情景关系【备考策略】三要素：①景——划出名词意象，点明修辞或表现手法，适当想象，再现画面；②点明术语 [借景抒情、触景生情、寓情于景、情景交融、正衬（以乐景写乐情、以哀景写哀情）、反衬（以乐景写哀情、以哀景写乐情）]；③情——点明情感，注意情感的多元化，力避缺漏。（3）动静关系

【备考策略】三要素：①分别点出动态、静态事物，并分别描述画面；②点明术语（动静结合、以动衬静、以静衬动）；③点明手法的具体好处（丰富画面内容；突出环境的幽静以及人物内心的恬静、安闲等；突出环境的热闹、灵动以及人物内心的欢愉等。）

2.诗词的表现手法。见全国大纲卷、浙江卷。【备考策略】①区分清楚表达方式、修辞手法、表现手法三个概念；②始终铭记先修辞手法后表达手法的选择理念。

3.诗词的开放鉴赏。见重庆卷、天津卷、江西卷、江苏卷、湖南卷、福建卷。【备考策略】①鉴赏一定要包含三个要素即手法、意境、情感；②一定要用书面语，体现一种美感，最好运用联想和想象的方式达到“情景再现”。