优秀教师评定标准如何制定

关于应知应会

一、不是所有学科都适用。我觉得这个应知必会应该是提纲式的。或者是知识点式的而不是单纯的题。比如给乘法口诀而不是给100道四则运算的题。对于有些基础课，与其给一堆题还不如给几个实验，增强动手能力。

二、应知应会如果继续采取考试的方式，建议提前考，与正式考试分开。

三、应知应会的目的是督促学生学习，在这其中，班主任的作用是不容乎视的，其实，方法可以稍微灵活一点，任课教师应该更好的完善自己的知识体系，教学生不单单是为了应付考试，给题不如给提纲，班主任的责任在于营造良好班级氛围，创建班级文化，从组建班级开始，抓纪律、抓内务管理等虽必不可少，但抓学习才是硬道理。

四、之前曾提到过关于班级评比与学生成绩相联系，有一个不容乎视的问题，同一学科，在每一个班级的授课时数不同，如何评比，例如：A学科，在一班是68学时，在二班是58学时，在三班是100学时，在四班是60学时，这样如何进行评比。

优秀教师评定标准如何制定

一、要强调教师的品格、师德师风，团结务实，善于调节人际关系，有良好的社会反应。

要有大局观，在学校发展等大问题上，不计较个人得失，能够为学校承担困难，不做有损学校及教师形象的事情。

要有集体主义观念，维护集体利益，团结同志，不制造事端，不传播流言蜚语，不打击报复。要有广博的胸怀，热爱本职工作，愿意为教育事业做出奉献。（建议可以一票否决）

二、积极参加各级各类学习、培训、进修，有过程，有结果。

三、计算机水平满足学科教学的基本要求，能够开发使用多媒体课件等开展教学研究活动。

四、年度内教学常规检查和基本功训练考核结果为良好及以上。

五、年度内有1—2堂指导性较强的示范课或公开课。或者参与了校级以上教科研课题研究并有相关论文或经验文章。

六、年度考核为同学科教研组前两名。

七、曾经担任三年以上社招班班主任或正在担任班主任工作、或教研组长等学校教育管理工作，考核结果为良好。

八、应该学无止境、对知识有不断更新的能力。

优秀教师更应该是一个知识广博的人，是一个了解多学科知识的综合型人才。

九、学生要认可。

学生不记名打分要公开公平公正，允许学生提出不同意见，确定人选后，要进行全校公示。

十、圆满完成学校布置的各项日常工作任务，服从学校工作安排。不推委不扯皮，积极应对临时性，突发性的工作。

基础部文化二教研室

二O一一年八月