讲课稿
2020-03-01 19:16:33 来源：范文大全收藏下载本文
高中语文第一节课
教学目标：
1．让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2．明确语文学习双重目标，掌握并运用高中语文学习的方法。
3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。
教学设计：
1．学情：学生由初中走向高中，经历了学习史上的重大转折，但是在语文学习上并没有质的提升。因为，开学初的语文课应该以实现又初中向高中学法上的过渡，重在培养学生良好的语文学习的习惯。
2．教材：无。
3．教法：介绍法，互动法。
讲话稿
一、各位同学你们好 ，欢迎大家来到濉溪中学，来到高一（9）班。今天是我们进入高中以来的第一节语文课，我们一起来聊聊语文，认识彼此。
二、这节课我们来谈谈以下几个方面的内容：认识语文老师，我心中的语文，语文决胜之道，语文课堂要求以及本节课的作业。
三、首先老师来作下自我介绍，我叫郑玉，毕业于安徽师范大学，跟你们一样，成长在安徽淮北，对淮北这个城市有着特殊的感情，后来读大学到了芜湖，在那里学习生活了四年，更让我爱上了那个城市，那是一个山清水秀的城市，空气清新，姑娘很美，我希望在座的男同学以后可以到那里学习生活，娶个那里的姑娘回来，当然女孩子也要去，因为那样你们会变得更美丽。好吧，那我们一起来看看我们大学的几张照片。
四、看完了照片，我想跟大家讨论一个字“缘”。人们说“十年修得同船渡”，有缘分才能走在一起。人就如一粒沙，海水的漂流或许会让一些沙聚在一起，这就是缘。 一千多名的高一新生，偏偏我们在座的每一个同学就恰巧分到了高一（9）班，彼此成了同学甚至同桌，这也是缘。今天，正因为我们有缘才聚在一起，成为朋友。
于我而言，“朋友”：是“集天下英才而教之”，这是我的一件乐事，愿我们每一位同学学得轻松、愉快、有趣。
既然我们有缘走在一起，就要学会“合作”：——相互理解、尊重，共同完成教学任务。
现实地说，高中三年的语文学习，显然需要我们师生一起努力，加强合作，共建美丽丰富又博大精深的语文世界。
五、下面老师想跟你们分享下我的最爱：
1、这首词可以说是作者一生的真实写照，以“听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。少年只知追欢逐笑享受陶醉；壮年飘泊孤苦触景伤怀；老年的寂寞孤独，一生悲欢离合，尽在雨声中体现。因受国亡之痛的影响，感情变得麻木，一任雨声淋漓，消解了喜怒哀乐„„寥寥几笔，写出了对人生、岁月不寻常的观感。
2、这是我在鼓浪屿一家叫做“邂逅”的小店里看到的关于“旅行的”一句话，“生活是件残酷的事情，它不轻易让我们留恋于风景里，它不让我们沉醉于其中。匆匆的路过，那急速的风景，将是旅途中最美好的回忆。现在要珍惜每一次的旅行，无论长短，无论远近，只要是遇见的风景，就是旅行的记忆。”我把生活的每一阶段都当做一场旅行，小学，中学，大学，对我而言，都是美好的回忆。如今我走到工作岗位，将来，你们就是我生活中最美的回忆。
3、这是史铁生《我与地坛》中的一句话，史铁生他是我最尊敬的一位当代作家，他的文学作品中充满着哲思又极具人性色彩，包含着对人生、命运和爱情的思考。《我与地坛》讲述的是作者与地坛的关系以及他母亲的爱。作者在历尽苦难折磨之后突然进入了一个明朗的境界，用一种拷问的方式面对自己的心灵，几乎在绝境中找到了存在的理由与存在的可贵。对于中学生来说，我们更加需要读一读史铁生的《我与地坛》，他会告诉你许多许多。
4、不知道大家喜不喜欢范范，我很喜欢她的性格，以及她对生活的事业的态度。这首最初的梦想，我在读高中的时候就很喜欢，无论是旋律还是歌词都非常的鼓舞人心，在高中时期一直督促我努力学习，追寻自己最初的梦想。
六、下面我们来谈一谈你们心中的语文。我想和同学们探讨四个问题——“什么是语文”、“为什么要学习语文”、“怎样学习语文”以及语文学习目标。
什么是语文呢？为什么要学习语文？（提问并请学生回答）
1、什么是语文？
语文分两个方面：
第一：“语”即“汉语”。学说普通话，写规范的汉字。例如四日下午派出所王所长的讲话，就有笑话。“入室抢劫了电视机一部、香烟十多条、人民币若干。”被念成“入室抢劫了电视机一部、香烟、十多条人民币”。断句不行，还漏词。读音也有人读错。“自觉”念成“自脚”。
千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。
生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！
诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说„„这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入？
„„
第二：“文”即“文学”。培养人们对文学的兴趣与情趣。
文学就是“人学”。他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。
举例：
1、老和尚与小和尚
老和尚与小和尚来到一条小河旁。岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。”女子道谢，伏在老和尚背上。三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”
结语：生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出自美好语文的熏染。然而，语文，想说爱你不容易。其实，语文是容易的：母语习得，自然天成；语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人：语文又是枯燥的：古文百篇，成语如山。语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟：语文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
2、为什么要学习语文？
1.很现实的一个问题。高考要考语文。不管这些年来高考的形式有什么变化，语文这一科目都是必考的，而且比重非常高，有150分的分值。
2.语文是其他学科的基础。如果你的语文没有学好，那么你对汉语就没有良好的理解能力，这会给你解题造成一定的困扰，自然就影响到了其他学科的成绩。
3.语文是一个人一生中离不开的工具。从哲学角度来说，我们人是社会关系的总和。我们的生活离不开和周围人群的交际。如果你的语文没学好，就有可能在某些场合遭遇尴尬事件。
说到这里，老师来给你们讲一个故事：
一个北方老人来到了广州旅游，在就餐时间他来到了广州的一家餐馆里，迎面走来一位漂亮的广州女孩，她是这家店里的服务员。她非常热情地问这位老人：“老先生，您去什么？”老人在心里琢磨着她大概是要问我想吃什么，一时口误所以说错了。于是回答说：“包子”。服务员说：“报纸？报纸在那儿呢，您还想去什么？”老人无奈了，只能说“大肥鸡”，心想着这回她总不会听错吧。没想到那服务员回答说：“搭飞机啊，时间还早着呢！”老人彻底无语了……) 4.语文可以陶冶你的情操。我们有句诗歌是这样说的“才如江海文始壮，腹有诗书气自华”。学好语文，拥有了大量的诗歌辞赋，我们也可以出口成章！
5.语文还是一门很好玩的学科。 卓文君与司马相如：“
一、
二、
三、
四、
五、
六、
七、
八、
九、
十、百、千、万”
一别之后,两地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹；八行书无可传；九连环从中锉断，十里长亭我望眼欲穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨；万语千言说不完，百无聊赖十依栏；
九重登高看孤雁；八月中秋月圆人不圆；七月半烧香秉烛问苍天；六月伏天人人摇扇我心寒；五月石榴如火，偶遇阵阵冷雨浇花端；四月枇杷未黄，我欲对镜心意乱；忽匆匆，三月桃花随水转；飘零零，二月风筝线儿断。郎啊郎，巴不得下一世，你做女来我做男。
结语：语文知识是有温度的，它融入了写作者深厚的生活体验以及丰富的情感与思想，语文教师是在二者之间搭一座桥梁，让我们体验靠自己也许一生都无法感知或体验到的生命。比如死亡，比如吸毒比如„„。
语文老师只是一时的，关键的还是要自己去体验，一个意象，一段文字，一位作家，在你最快乐，最痛苦，最孤独，最无助的时候突然想起了它，而它又给了你温暖和欣慰，这时的文字才是你的，你才真正的理解了语文，或者文学，这时文字――已经融入你的生命中。而这种温暖与欣慰，随着你阅读范围的扩大，频率欲来欲高，你成长的欲来欲快。一个人的阅读史就是他的精神发育（成长）史。
文字是一种美丽，一种遭遇，和文字用心灵和他相逢是一种幸福。
3.怎样学习语文
俗话说，学无止境，关于如何学好语文这个问题，老师和同学们一样，都不断地寻找好方法。今天，我们就一起来探讨一下。
1.阅读。尤其是文学名著，阅读文学名著就像是在和大师谈话，无形之中我们的文学素养、阅读水平和写作水平就会得到提高。同时，通过阅读还可以培养语感，这非常有助于我们做“词语”选择题。
2.习惯。要养成良好的学习习惯。比如说不懂就问，及时完成作业，乐于积累等等。尤其是字音、字词、成语等方面的积累，它会在无形之中提高我们的成绩。可能刚刚开始的时候会有点难，但是我们有句话叫作“习惯成自然”,所以只要坚持下去就一定可以的。（剽piao悍） 3.信心。“信心十足”地去学习，我们才更加快乐，更加有收获。 4.实践。学会了知识，一定要去运用，否则永远都只能“纸上谈兵”，难有真正的成就。
只有我们学好了语言，我们才能很好地表达自己的想法和观点，舒婷说过“你表达了自己，才获得了生命”，所以为了使我们的生命变得更加精彩，让我们一起努力好好学习语文。
4.语文学习目标
“五一居士”：
（一）一笔好字
（二）一张铁嘴
（三）一肚子名篇佳句
（四）一手好文章
（五）一颗永远崇尚真善美的心
七、下面我们来共同探讨一下语文学习方法：
（一）个体：自主学习
1．把课文与注释结合起来 编者为什么要作注释？
举例：“因人之力而敝之，不仁。 失其所与，不知。以乱易整，不武。吾其还也。”看两个“其”字的用法。前一个“其”，解释为“自己的”，后一个“其”，解释为“还是”，语气副词。
2．把课本与读本结合起来
书到用时方恨少，事非经过不知难。
[晋] 陈寿：一日无书，百事荒芜。 [英国]培根：“阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确；史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人沉沦；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”
[前苏联]高尔基：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”
阅读是一种熏陶。我们所要读的文章都是经典之作。课本与读本相互配套，一课对一课，一个单元对应一个单元，我们应该读懂，读透。
3．把背诵与理解结合起来
[宋]陆九渊：读书切戒在慌忙，涵咏功夫兴味长。
[现代]叶圣陶：字字未宜忽，语语悟其神。
不可“小和尚念经——有口无心”，否则，结果往往是“皮带没眼——记不住”。
4．把作业与书法结合起来 [汉]扬雄：书，心画也。
作业应书写规范、工整、清楚。
5．把阅读与写作结合起来 [宋]苏轼《和董传留别》
腹有诗书气自华。
[唐]杜甫：读书破万卷，下笔如有神。
6．把接受与怀疑结合起来
[战国]孟子：尽心书则不如无书。
[德国]马克思：怀疑一切。
[英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。
清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解，终成一代宗师。
7．把学习与生活结合起来
[清]曹雪芹：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
[宋]陆游：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
（二）团队：合作探究
人多力量大。众人拾柴火焰高。
测试：封面图案：《清明上河图》。人物1643个。《三国演义》人物1191。《水浒传》人物787。《红楼梦》人物975。
八、语文课堂要求
1、我要求同学们有民主的观念。在我的课堂上，同学之间，师生之间是地位是平等的，对于学习上的问题，我们共同探讨。要敢于发言,说出你的理解。
2、大家要有钻研精神。相对大家而言，我接受教育比你们早，对于很多问题，我已经形成了我的一套看法。对于学习上的问题，我的观点肯定带有我自己思想的影子。孟子说的好，“尽信书不如无书”，对于别人的观点、书上的既成观点，大家要自己思考不要人云亦云。（举例子略）
3、注意积累。文章本天成，妙手偶得之。要达到这样的状态，需要多读，多写，多积累，厚积薄发。积累的多了自然就会有感悟。
4、课堂具体要求：
（1）每天坚持练字（临帖）。
（2）每周一篇随笔。
（3）坚持摘抄。内容比如：名言名句、诗词、优美文段、新颖的观点等等。
（4）每人一次课堂演讲。
5、应备笔记本：
（1）课堂笔记本（课本知识整理归纳） （2）随笔本
（3）作业本（复习/预习） （4）语文知识本
九、语文知识本主要来记录哪些内容呢？
一、字词积累
如：
七月流火：天气开始转凉。
农历七月天气转凉的时节，天刚擦黑的时候，可以看见大火星从西方落下去。 间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。 鋆（ yún）：金子。
二、名言、佳句、佳段、佳片
梦想不会逃跑，会逃跑的永远都是自己。
三、现代文阅读
1、小说的三要素：人物、故事情节与环境（环境描写分为：自然环境、社会环境）
2、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
四、古诗文阅读
十、应备工具书： 《现代汉语词典》（商务印书馆） 《新华成语词典》（商务印书馆） 《古汉语常用字字典》（商务印书馆） 十
一、高中课外必读推荐书目（20部） 1《论语》
2《三国演义》罗贯中 3《红楼梦》 曹雪芹
4《呐喊》鲁迅 5《女神》 郭沫若
6《子夜》茅盾 7《家》 巴 金
8《雷雨》曹禺 9《围城》 钱钟书
10《谈美书简》朱光潜 11《哈姆莱特》莎士比亚
12《堂吉诃德》塞万提斯 13《歌德谈话录》 艾克曼 14《巴黎圣母院》雨果 15《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克 16《匹克威克外传》狄更斯 17《复活》 列·托尔斯泰
18《普希金诗选》普希金 19《老人与海》 海明威
20《泰戈尔诗选》泰戈尔
十二：[清]王国维《人间词话》三境界说：
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 （晏殊《蝶恋花》）——不畏艰难，目标高远
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴 。（柳永《蝶恋花》）——坚定不移，孜孜以求
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 （辛弃疾《青玉案》）——千锤百炼，终成正果
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
在我看来，语文是一门滋养生命的学科，我希望等大家走出我的课堂后，能像章士钊在《挽百里》中说的：“谈兵稍带儒酸气，入世偏留狷介风”，不管什么时候，你们都能首先拥有一种儒雅之气，像一个“读书人”，同时一定要有自己的个性，不与世俗同流，在如今的复杂社会迷失方向，高尚而卓越。
“ 语文是一个梦，一个温馨而浪漫的梦，一个需要用一生的良善和纯真去守望的梦.”
十三：作业
1、每人写一张纸条
要求：必须写清楚班级、姓名、日期；
内容不限。（可以写自我介绍；可以写自己学习语文的计划和目标；可以写对老师说的话„„）
字数不限。
2、预习《沁园春·长沙》，能熟读课文，掌握生字注音。
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