课堂改革工作总结

2020-03-02 11:22:23 来源：范文大全收藏下载本文

课堂教学改革工作总结

为了全面贯彻执行党的教育方针，深入落实科学发展观，严格遵行《教育发展纲要》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，我校按照县教育局的要求和部署，本学期大力开展了课堂教学改革工作。学校领导高度重视，任课教师身体力行，把课改工作落到了实处，取得了可喜的成绩，学生高兴、家长满意、社会认可。现对本学期的课改工作总结如下：

一、建立组织，健全制度

学期初学校成立了课改工作领导小组，校长亲任组长，主抓全面工作，主管教学校长、主管丢弃校长、主管财经校长分别担任副组长，全力配合课改工作，教务处具体落实，骨干教师带头，课改工作井然有序地开展起来。

学校结合实际情况，制定了切合实际的各项规章制度，使课改工作走上程序化、制度化轨道，促进了课改工作的顺利实施。

二、制定计划，按部就班

由学校课改工作领导小组，学校教研室和部分骨干教师共同研究，在学期初制定了《课堂教学改革工作的计划》，由全体教师大会通过，各任课教师结合学校计划制定了具体的适合本学科要求，适合学生发展的课改工作计划，保障了课改工作的有序进行。

三、计划导引，具体实施

课改的实质是实现高效课堂，向课堂40分钟要效益，这就要求在课堂教学中教师做导演，学生是演员。把提高学生素质挖掘学生潜能这场“戏”演好，教师是主导，学生是主体。

课堂上的主角虽然是学生，但整个教学过程的运行功夫还是在教师身上，教师的功夫都在课前，也就是备课环节。首先是设计导学案，工作中，经常看到的是教师忙碌的备课，研究课程标准，研究教材，利用各种教学资源，本着一切为了学生的宗旨，全力备好课。备课中，

各任课教师结合学生的具体情况，充分考虑学生的知识因素，智力因素，情感因素，价值观因素，为因材施教而因材备课。设计导学案大多以纸案的形式，课前发给学生，课堂上主要以导学案为依据，实施课堂教学。

课堂教学中，学生通过自主学习，合作学习，探究式学习等几种形式，收到了可喜的效果。自主学习主要是自学的过程，主动学习的过程，课改前期，由于传统教学模式不注重自主学习，所以学生自主学习意识不强，自主学习能力不强。这让老师费了好一番功夫，几乎每天都细致到每一个学生地布置自学的内容，有布置必有检查，任课教师每天都亲自检查布置给学生的自学作业，对完成的同学给以肯定、鼓励，对完成差的同学给以教导、安慰、激励，想方设法使所有的学生都能提起兴趣，真正做下去。课堂上，利用课堂这一平台，使每一个同学都有展示自主学习成果的机会，尤其是基础较差的同学，通过展示使其才华展现在同学面前，自尊心、自信心、自强心得到了满足，加上老师和同学的肯定，鼓励更坚定了他们的信心，学习成绩和动手动脑能力有了很大的提高。基础较好的同学，通过展示更加坚定了其向上的信心，更上一层楼。

课堂上，学生以合作学习为主，这一环节是深一层次学习的过程，学生分成小组，或四人一组，或六人一组，合作学习，互相切磋，互相促进，教师巡视指导，辅导，点拨，讲析，课堂气氛浓，学生学习热情高。通过展示，证明了学生收获多，掌握牢，通过展示，更加坚定学习信心，更加激发了学习兴趣，使大家越学越爱学，越学越信心十足。

探究性学习是学生在自主学习、合作学习的基础上知识升华的阶段，同学们在学习过程中，遇到的疑难，新的发现，知识的拓展，知识的创新等是这一环节的主要工作。学生提出问题，其他同学来解答，教师来解答，学生把自己的新的发现，学习的心得展示给大家，共同

分享；师生也可以共同拓展知识，可以共同创新知识，通过控究性学习，使不同知识层次的学生都有提高，都有进步。

课堂教学小结，师生共同来完成，在教师的点拨下，大多由学生来完成。通过这一环节的训练，学生的总结归纳能力有了很大的提高。

课堂上通过复习巩固的训练使学生更加巩固了所学，教师通过拾遗补漏的训练，更系统更全面地使学生掌握知识，掌握技能。

总之，通过课堂教学，改革传统教学模式，实现了高效课堂的目标，使学生的提出问题能力，分析问题能力，解决问题能力都有了很大的提高。

四、常态教研以促提高

边教学边教研是本学期课改的基调。课堂教学改革如摸着石头过河。课改之初我们便确立了边教学边教改的思路，尤其使教研常态化，教学领导深入课堂听课、评课，任课教师深入课堂互听互评课。每周召开一次教学研讨会，肯定成绩，指出不足，改进方法。

本学期常态教研以课改的另一种方式是走出去，请进来。我们派教师出去参加市县两级课改培训，派教师到满都户、六间房、立人等学校听课、观摩、教研等，先后三次组织中小学骨干教师参加在县二高、立人学校等举办的讲座，聆听专家的教诲，受益颇丰。另一方面，先后两次把县教研室教研员请到学校来听课、评课，指导教师课改，成效显著。

五、认识不足，虚心努力

课改过程中，我们取得了可喜的成绩，但同时我们也清醒地认识到不足的存在，缺点错误的存在。学校方面制定计划不够全面、精细，致使教学中遇到一些实际问题不能及时解决；教师方面，业务学习和知识学习还不够深入，教学中应对突发问题不够灵活；学生方面，基础太差，兴趣不浓，实践能力较差等情况多有存在。德育先导不力，后勤保障不到位等因素的存在都使得我们的课改工作较其他兄弟学

校还有一定的差距。

发扬成绩，克服不足，虚心努力是我们今后课改工作上新台阶的宗旨；虚心学习，勤奋努力，步入课改工作先进行列是我们今后工作的目标。

XX九年一贯制学校

2012-1-13