市场营销专业暑期社会实践指导书

沈阳工业大学工程学院 市场营销

专业大学三年级 暑期社会实践指导书 班 级： 姓 名： 学 号：

市场营销专业大学三年级暑期社会实践指导书

一、实践基本信息 1．课程类别：实践教学 2．开课对象：市场营销专业（本科） 3．学 时: 1周/1学分

二、实践的性质和目的 本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学等方面的工商管理学科的应用型人才。本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。同时，暑期社会实践是教学中的重要环节，既是学生接触社会、深入实际的机会，也是学生加深对本专业领域业务了解和熟悉的理想途径。同时，暑期社会实践也是学校课堂教学在社会的延伸和拓展，学生通过暑期社会实践，可以从实践的角度对所学的知识有新的认识和感触，对专业领域的实际工作有所了解，也可以为后续的专业知识的学习奠定更好的基础。经过大学二年级暑期社会实践，学生初步接触社会，并且运用所学的相关知识，如《管理学》、《电子商务概论》、《货币银行学》等分析企业所存在的问题，在大学二年级暑期社会实践的基础上，大三暑期社会实践，达到以下目的： 1.进一步接触社会，体验企业生活，为以后的专业课学习打下实践基础。 2.体会市场营销学的基本概念和基本理论。 3.了解企业的市场调查及分析过程。 4.了解企业的市场细分和市场定位的具体过程。 5.了解企业产品包装及商标设计。 6.了解企业的广告策略和推销策略。

三、实践的基本内容 大三暑期社会实践是学生深入接触社会、了解社会，对所学的市场营销理论在实践工作中进一步检验的过程，是教学过程中的重要组成部分，对大学三年级的学生具有重要的意义，社会实践的基本内容有： 1.深入考察企业，对企业的地理位置、组织机构、人员配置、经营理念、企业文化、固定资产等有所了解。 2.体会市场营销学的基本概念和基本理论，如市场、SWOT分析和竞争战略分析等。 3.了解企业的市场调查及分析过程，包括企业市场调查方法的运用及分析的工具。 4.了解企业的市场细分和市场定位的具体过程，了解该企业的核心竞争产品。 5.了解企业产品包装及商标设计，体会包装及商标在企业营销过程中的作用。 1 6.了解企业的广告策略和推销策略，体会广告和推销在企业营销过程中的作用。 7.体会客户关系管理在企业营销过程中的重要作用。 8.每天撰写日记，记录与实践相关的内容，结束后撰写暑期社会实践报告。

四、实践的基本要求及时间分配

暑期社会实践采取分散的形式进行，学生自己联系企业，学生在实践过程中，要遵守企业的纪律，讲文明、懂礼貌，珍惜本次社会实践的机会，具体要求及时间如下： 序号 实践的具体内容 实践的时间分配 1 参观考察企业 1天 2 了解企业的市场调查及分析过程 1天

3 了解企业的市场细分和市场定位的具体过程 1天 4 了解企业产品包装及商标设计 1天 5 了解企业的广告策略和推销策略 1天

6 了解客户关系管理在营销过程中的重要作用 1天

7 了分析该企业营销存在的问题，提出应对对策 1天

五、考核办法 ⑴开学一周后上交各项材料； ⑵教师根据学生的表现情况、日记记录情况和实践报告的撰写情况给出成绩： ①学生表现情况包括出勤、遵守纪律、对待本次社会实践的态度等，由社会实践考勤表及社会实践鉴定表评定； ②日记要求每天都要认真撰写； ③社会实践报告是实习结束后以书面形式对社会实践全过程进行全面的归纳、整理和总结，要写出自己的体会。 ⑶实践成绩评定标准及计算公式：出勤及纪律、日记、实践报告。 实践成绩=0.2*出勤及纪律+0.3*实践日记+0.5*实践报告； 其中：实践报告用A纸打印、不少于3000字。 4⑷实践成绩等级：优、良、中、及格、不及格。 ⑸有下列情况之一者，实践为不及格： ①未在规定的时间内上交各项材料者； ②企业评语为不及格者； ③两次违反实践规定的作息时间者； ④要求提交的实践材料缺少一个者； ⑤未达到本次实践的基本要求者。 经管系 2011年7月8日 2

沈阳工业大学暑期社会实践考勤表 填报日期： 年 月 日 专

业 班级 学号 姓名 实践单位 电话 通讯地址 邮编 考勤情况

月 日 签字 实 践 单 位 指 导 教 师 评 语

单位盖章 其 指导教师签名：

它 年 月 日

1、本表由学生所在实践单位每日如实填报一次考勤，实践单位指导教师须签字注 和单位盖章。实践结束后，随实践指导书一并上交，逾期不报者按缺勤论。

2、本表在实践动员时，由学院如数发给学生。 3

沈阳工业大学暑期社会实践鉴定表 学院 班级 学号 姓名 电话 实践 单位

邮编 通讯地址 实践时间 年 月 日 至 年 月 日 实践单位对学生的评价（请在确定的符号上打“√”，A好、B较好、C一般、D差） 实践纪律与态度

A

B

C

D

尊师好学 A B C D 工作能力 A B C D 基础知识水平A B C D 对学生实践表现的总评价（请打“√”）： 好 较好 一般

差 实践单位鉴定：

单位盖章 年 月 日 学校指导教师意见： 指导教师签名： 年 月 日 4

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