高中德育论文把每个学生放在心上

2020-03-02 09:38:49 来源：范文大全收藏下载本文

把每个学生放在心上

加入教师这个队伍以来，我深感师德的重要意义，它不应只作为一种品质存在于我们心中，更应该作为一种实践，融入路途漫漫的教学生涯里，让我们为之上下而求索。正所谓，“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。在我看来，爱学生，为学生，是实践师德的重要主旨。

我们现在这个时代，“有教无类”的平等思想可以说是真正渗透到了教育实践中来。社会赋予我们教师“平等、博爱”的新责任，越来越多的优秀教师，从爱人育人的主旨出发，投入教学工作中，以自身实践为平台，赋予“师德”更多的含义。同时，广大的教师队伍也正在将“博爱”精神投入到教育行为的方方面面之中，使之具体化、生动化——“把每个学生放在心上”，用心培植每一株花草，让它们在成长中充分感受阳光的沐浴；细心引导每一叶小舟，让它们在航进中探知灯塔的指引。而这一切，都是我们,每一个青年教师所应当去努力学习和付诸实践的。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。经历了从学生到教师的角色初变，虽然很多方面还未脱稚嫩，却也让我容易贴近学生群体，走进他们的心灵世界，搭建师生关系的桥梁。高中阶段，无疑是学生个性趋于呈现的年龄阶段和心理阶段，有些同学学习信念比较坚定，自制力强；有些同学正则处于迷茫时期，心理和情感系统缺乏稳定性，对高中的适应情况不尽如人意。如何对待和处理这些问题呢，记得，陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”，学生在心理上都希望得到师长的理解、肯定与关怀。在把握这些问题上，因材施教和平等博爱的原则是关键。

“把每个学生放在心上”，首先是教育责任的内化意识，其次是教师博爱之心的外化行为。每一个孩子都是一道独特的景致。将学生放在心上的同时，我们还要将爱播种在学生的心里，这样才能做到“爱得得体，严而有理”。苏霍姆林斯基说过，“教育——这首先就是人学，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。”这就说明，真正的教育需要我们了解每一位学生的内心世界，想其所想，方能解其所惑。

我愿做一棵守护学生的树，让教师的一生站成永恒。等待冬去春来，没有悲伤的姿态。一半在土里安详，一半在风中飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。将每一个学生放在心上，与他们一起精耕细作、不怠不狂。让遇见，成为彼此幸福的开始！

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