生物入侵者教案

2020-03-03 21:11:43 来源：范文大全收藏下载本文

《生物入侵者》教案设计教案

教学目标

(一)知识与能力：

1、积累词语，掌握‚劫掠、栖息、藩篱、归咎‛等词的读音及词义，理解‚在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷‛等词语的意思，并学会运用。

2、了解与生物入侵相关的生态知识；

3、理清说明顺序，概括说明要点；

4、体会文中说明方法表达效果。

（二）过程与方法：

1、阅读课文，筛选主要信息；

2、在掌握‚生物入侵者‛概念的基础上，明确说明顺序，讨论说明方法，品析说明语言。

（三）情感态度与价值观：通过多媒体课件介绍我国生物入侵的严峻形势，增强学生的社会责任感。

教学重点：

1、理清说明顺序；

2、把握说明方法。教学难点：如何看待生物入侵这种现象。教学方法：

1、自主学习。

2、讨论法。

3、小组合作交流。教具准备：多媒体课时安排： 1课时教学过程:

一、导语设计

 教师讲几个生物入侵的例子来作为导入。（多媒体展示）

二、学生自读课文，教师设计问题指导学生自读多媒体显示：

1、给下列加粗的字注音。

劫掠（lüè）栖息（qī）藩篱（fān）归咎（jiù）

2、文中写了哪些生物入侵者？它们有什么危害？

3、生物入侵者增多的原因和途径分别是什么？

4、本文运用了哪些说明方法？找出来并说说它们的表达效果。（1）、列数字，例如：‚从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。‛这个数字的变化清楚地说明‚生物入侵者‛对自然生态的危害。再如：‚仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元‛，这个数字表明‚生物入侵者‛对人类危害之大。

（2）、举例子，举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明‚在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到太大破坏‛这种说法；举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵，有力地说明了‚生物入侵者‛给人类带来的巨大危害；举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子，说明‚生物入侵者‛对自然生态的破坏；举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子，是为了说明‚生物入侵者‛的人为的原因；举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子，说明目前世界各国对待‚生物入侵者‛都采取了相应的措施。（3）、打比方，例如：‚生物入侵者‛这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类‚入侵者‛的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成‚偷渡者‛，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；把害虫随贸易途径传遍全世界比喻为‚搭乘跨国贸易的‘便车’‛。这些比喻使说明更形象、更生动、更能吸引读者。

5、本文采用了怎样的说明顺序？说说这样安排的好处。

这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释‚生物入侵者‛这个概念入手，接着摆出现象，介绍了‚生物入侵者‛给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。

三、学生自由质疑

1、各小组轮流提问题，在小组内共同讨论解决。不能得到圆满答复的，向老师提问。

2、教师分类归纳学生提出的问题，然后板示，全班同学共同讨论解决。

学生难以解答的问题可能有：

（1）如何理解在物种迁移过程中的‚人为干预‛？

（2）你知道还有哪些‚生物入侵者‛吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？教师点拨：

（1）生物种类的自然繁衍和迁移，是非常缓慢的，并受空间跨度的限制。但是如果这种迁移是由于人类的跨地域活动造成的，那造成的后果是不堪设想。所以在防止‚生物入侵者‛时，应充分考虑‚人为干预‛。

（2）教师可利用手头资料介绍一些生物入侵的例子：

A:在我国，一种南美水生植物——水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥，湖中的68种鱼已有38种不复存在。 B:从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，严重影响了当地树木的自然更新。 C:在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。

D:来源于巴布亚新几内亚地区的棕色树蛇，使太平洋关岛上11种鸟和一些蜥蜴、蝙蝠在野外绝迹。

E:2002年2月21日《每日新报》报道：国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发布公告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。

四、探究活动

针对‚生物入侵者‛的危害，生物学家和生态学界的人士持不同的态度，你赞同谁的观点？

1、学生分甲，乙两组展开讨论。

2、师生点评，归纳小结学生的态度和观点。

看来，时至今日‚生物入侵者‛有随时入侵的可能，我国对‚生物入侵者‛采取了严格的防范措施。

五、课堂小结

《生物入侵者》是一篇事理说明文，采用逻辑顺序说明事理，条理清晰，说明方法得当，是一篇规范的说明文，写法值得我们初学写作者借鉴。文中介绍的有关生物污染的知识，应学会运用，提高防范意识，加强生态意识，了解当地自然风景的价值，抵抗外来生物的侵入。

六、布置作业

1、利用网络搜寻有关生物污染的信息，并加以整理，讲给同学们听。

库尔德宁镇中学