五步三查课堂教学组织的程序

五步三查课堂教学组织的程序

一、师导入：利用旧知导入后，要用一些激励性的问题激发学生的求知欲望：你们有信心完成吗？你敢挑战自己吗？等。生回答后，由总组长喊号：“勇敢挑战”全体学生回应：“逐梦扬威”，然后进入

二、“独学”阶段，生完成导学案上的独学内容，师巡回指导。独学结束时师点评表现的组，鼓励认真学习，师说完后示意总组长喊下一环节的口号：“风雨同舟”，全体学回应：“劈浪向前”然后进入

三、“对学、群学”阶段，师到每个组进行点拨，注重后进生。对学结束时由总组长喊口号：“互相学习”，全体学生回应：“取长补短”然后进入群学。群学时组与组的学生可走动讯问对学时不懂的问题。师还是巡回指导点拨中等生和后进生，群学结束后要点评并打分，然后总组长喊口号：“我努力”，全体学生回应“我先进”，进入

四、“小展示”，由小组长组织本组的学生进行学习，在小组内各自解决在导学案中的问题，能学会的放过，学不会的做上标注，师这时要注意记录各小组学不会的内容，便于在班内大展示时帮助学生弄会。小展结束时由总组口号：“耕耘今天”，全体学生回应“收获明天”，由总组长在老师的指导下进行

五、“大展示”：大展示时按照老师准备好的内容逐项完成，每项内容都由总组长引导下面的小组同学完成，最后由总组长问你们还有什么问题还没弄懂？然后各组提出不懂的问题，这些问题可由同学们互相帮助解决，解决不了的，老师出面解决，一直到学生没问题为止。然后师小结本节的内容，回顾学习目标。整理学案，结束课堂。