品德与社会教案
2020-03-03 23:11:44 来源：范文大全收藏下载本文
6、丰富的思想宝库
教学目标： 知识目标：
了解为推动人类进步，促进社会变革和科学发展的科学家、思想家。 能力目标：
1、通过学习，弄清科学家、思想家在最求真理的过程中所付出的辛勤劳动。
2、通过学习交流，明白科学家、思想家对人类发展所做的贡献。 情感态度价值观：
1、培养学生对为人类进步作出贡献的科学家、思想家的崇敬之情。
2、从小树立远大的理想 。 教学重难点：
重点：了解科学家、思想家的人类发展所做的贡献。
难点： 让学生明白追求科学真理不会是一帆风顺的，要付出艰辛的劳动。 教学准备：
师生一起搜集科学家、思想家的资料，准备在课上交流。 课时安排 ：两课时 教学过程：
第一课时
一、导入
1、引言导入。 同学们，在浩瀚的历史长河中，无数的科学家、思想家在崇尚科学、最求真理、解放思想的过程中，付出了艰辛的劳动，甚至献出了宝贵的生命。他们创立科学学说，建立理论体系，推进了人类对自然、对社会和对人类自身的认识和了解，促进了社会的变革和发展。今天让我们一起走进他们。
板书：丰富的思想宝库
2、出示学习要求。
二、阅读与讨论
1、请学生阅读教科书第
29、30页的课文，初步了解两位科学家。
2、播放课件(达尔文的相关资料) （1）引导学生认识哥白尼。 （2）说说哥白尼对人类科学的贡献。 （3）讨论:你最敬佩哥白尼的什么精神？
3、课件展示达尔文的相关资料 （1）引导学生认识达尔文。
（2）达尔文的人类科学的发展有什么贡献？ （3）讨论：达尔文的什么精神值得你学习？
三、知识拓展：
1、你还知道哪些像哥白尼、达尔文这样的科学家？
2、学习了这篇课文，对你有什么启发。
四、教师总结 ：
通过学习了解两位伟大的科学家，我们从他们的身上学到了为追求真理而不畏艰辛、勤奋钻研、勇于实践的精神。老师希望同学们从小学科学、用科学，长大以后也成为一名为人类服务的科学家。
五、课后作业：
收集科学家不畏艰难，勇攀科学高峰的故事，在班级交流。
第二课时
一、复习导入：
二、阅读与讨论
1、请学生阅读教科书第
31、32页的课文，初步了解马克思和恩格斯。
2、播放马克思和恩格斯的相关课件。 （1）引导学生了解马克思和恩格斯。
（2）说说马克思和恩格斯共同完成的《共产党宣言》对人类社会的发展所做的贡献。
（3）讨论:你从课文中学到了两位思想家的什么精神？
三、知识拓展：
在人类发展过程中，还有许多的哲学家丰富了人类的思想宝库，交流他们的故事。
四、课后作业：
收集科学家、思想家的故事，在班上开个故事会。 板书设计：
丰富的思想宝库
哥白尼
《天体运行论》
达尔文
《物种起源》
马克思 恩格斯
《资本论》
勤奋钻研
勇于探索
坚持真理
造福人类
7、永恒的文化遗产
教学目标： 知识目标：
1、了解不同历史时期各具特色的建筑艺术。
2、引导学生走进文学之林，认识世界文学巨匠并了解他们的作品
3、让学生感受绘画、音乐那令人神往的独特魅力。
能力目标：
1、在课文中游览世界风光，欣赏世界文化遗产。
2、通过学习，感受世界文化遗产的无穷魅力。 感态度价值观：
1、激发学生对世界文化遗产的浓厚兴趣。
2、从小树立远大的理想 。 教学重难点：
重点、难点：让学生了解历史不同时期各具特色的建筑艺术，知道文学艺术是人类的永恒文化遗产。 教学准备：
师生一起搜集建筑艺术、文化、音乐艺术的有关资料，准备在课上交流。
课时安排 ：三课时 教学过程：
第一课时
一、导入
1、引言导入。
同学们，人类社会在战胜愚昧和落后的过程中，创造了丰富的物质成果和优秀的精神成果。它们使我们永恒的文化遗产，让我们一起去感受它的魅力和风采吧！
板书：永恒的文化遗产
2、出示学习要求。
二、阅读与讨论
1、请学生阅读教科书第
33、34页的课文，初步了解巧夺天工的建筑艺术。
2、播放课件(建筑艺术图片) （1）引导学生了解罗马万神殿、巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰姬陵。
（2）引导学生欣赏建筑艺术的魅力和风采，说说这些建筑艺术的特点。
(3)师生共同探索建筑艺术的特点。
3、学生欣赏谈感受。
三、建筑艺术欣赏：
师：除了我们欣赏到的这些世界著名的建筑艺术外，你还收集到了哪些世界建筑艺术的精品呢？
1、学生交流，展示自己收集到的建筑艺术精品的图片集文字资料。
2、说说你交流展示的建筑艺术精品的魅力和审美价值。
3、你喜欢这些建筑艺术吗？为什么？
四、教师总结 ：
建筑是凝固的音乐，我们通过了解罗马的万神殿，巴黎圣母院、凡尔赛宫、泰姬陵，一定读懂了它的每一个音符，让我们一起记住奥的音乐吧！
第二课时
一、复习导入：
上一节课我们学习了巧夺天工的建筑艺术，今天让我们一起走进又没经典的文学作品之中，去体会文学作品带给我们的艺术享受。
二、阅读与讨论
1、请学生阅读教科书第
35、36页的课文，初步了解但丁、巴尔扎克、泰戈尔、安徒生等文学巨匠。
2、播放但丁、巴尔扎克、泰戈尔、安徒生的相关课件。 （1）引导学生了解但丁、巴尔扎克、泰戈尔、安徒生。 （2）说说但丁、巴尔扎克、泰戈尔等文学巨人对世界文学所做的贡献。
三、知识拓展：
在耀眼的文学宝库中，还有许多优美经典的文学作品值得我们去品读，说说你知道的名著。
四、课后作业：
收集文学家的故事，在班上开个故事会。
第三课时
一、复习导入：
上一节课我们学习了了解了异彩纷呈的文学作品，激起了我们对文学艺术的浓厚兴趣。今天让我们一起去欣赏绘画佳作，去聆听动听的音乐旋律。
三、阅读与讨论
1、请学生阅读教科书第
37、
38、39页的课文，初步了解画家达芬奇、毕加索和音乐家莫扎特、贝多芬。
2、播放画家达芬奇、毕加索的相关课件。 （1）引导学生了解画家达芬奇、毕加索。
（2）说说画家达芬奇、毕加索等绘画艺术家对世界所做的贡献。
（3）讲一讲你知道的画家和他们的作品。
3、播放音乐家莫扎特、贝多芬的相关课件。 （1）引导学生了解音乐家莫扎特、贝多芬。
（2）说说音乐家莫扎特、贝多芬等音乐家对世界所做的贡献。
（3）讲一讲你知道的音乐家和他们的作品。
三、欣赏贝多芬的《命运交响曲》：
四、总结：
板书设计：
巧夺天工的建筑艺术异彩纷呈的文学作品
7、永恒的文化遗产
罗马万神殿
{
巴黎圣母院
凡尔赛宫 泰姬陵
《神曲》（但丁）
《人间喜剧》（巴尔扎克）
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