合作心理健康教育活动设计
2020-03-02 10:34:44 来源：范文大全收藏下载本文
合作心理健康教育活动设计
教学目的：
1、通过游戏，让学生明白人际合作的重要性。
2、通过游戏，锻炼和培养学生的合作精神。 教学方式：
1、讲述与讨论；
2、分组合作与自由组合。
3、心理训练、分享体会。 课前准备：
1、准备若干积木；
2、准备若干报纸；
3、准备若干篮球。 教学过程：
一、谈话引入；
1、在我们这个班集体中，你和谁是最要好的朋友？你能说说你们好到什么程度吗？
2、（让学生自由说说与好朋友之间的关系。）
3、教师小结：
如此说来，你们之间都是无话不说，心灵相通，能合作，能配合，非常合拍的一对好朋友了。
二、活动训练：
1、两人合作搭积木。
（1）、老师想跟你们做个小实验，来检验一下你们是否的这么默契。 （2）、请几对自认为非常好的朋友在规定的时间里搭积木，看看哪一组搭救得最高。（时间为3分钟。）
（3）、游戏结束后，请参加游戏的朋友都来说一说成功的体会或失败的教训，让他们明白：
A、在游戏中必须互相配合，团结协作，同时，做好分工、调度等。 B、在游戏中，如果缺乏合作精神，步调不一，必定会遭到失败。 （4）教师小结：
在游戏中，两个的合作是非常重要的只有能相互配合、共同合作，才能取得成功。其他同学想参加游戏吗？这是两个小组合作的游戏，小组成员只有齐心协作、共同合作，互相配合，才能取得成功；你们能做到吗？ ２、站报纸游戏。 （1）、游戏规则、步骤：
Ａ、全班３６人自由组合成４组，每９人一组，然后听老师的口令，全部站到展开的报纸上、要站稳。
Ｂ、把报纸对折，全部同学站在报纸上、要站稳。 Ｃ、如此再对折，看看哪一组的同学成功的次数最多。
游戏结束，请同学们谈谈成功的经验：在游戏中，必须讲究组合，个子胖的在里面，个子小的在上，手拉手、脚叠脚，拧成一股劲，而且要有人发号施令，不可以“一窝蜂”。 ３、开展“夹球接力游戏”。 （2）、游戏规则：
Ａ、两人背对背夹住球，不能用手帮忙。
Ｂ、两人侧身背靠背向着前进方向运球。而不许一前一后运球前进。对面队员再把球运回起点。用时最少的一组获胜。
（3）、评分标准：计时比赛，掉球一次加２秒，手碰球一次加２秒，一前一后行走加２秒。 （4）、游戏步骤：
Ａ、全班分成６个小组分站两端，之间相距３０米左右。
Ｂ、比赛开始后，两名同学背靠背夹住一个球运到对面，再由对面的同学运回来，以此进行接力比赛。
（5）游戏结束，请获胜的小组谈谈获胜经验：
（Ａ、两人行走时喊口号，Ｂ、两人紧夹住球，步伐一致。Ｃ、两人身都要挺直，不能一人背弯着，一人挺着。Ｄ、传给另外两个同学时，小队中的其他同学可以帮忙将球放在比赛同学的背中间，以此省时间。Ｅ、小组不比赛者助威喊加油鼓劲。„„） （４）、教师小结：
从游戏中，很多同学都体会到合作的重要性。那么我们在学习中，生活上有没有马其他互相配合，齐心协力完成的事情呢？遇到这样的事情，我们该如何配合？
4、讨论交流，感受合作的重要性。
三、总结；
通过今天的几个游戏，我们明白了齐心协力，互相配合的重要性。在我们的生活中，学习中，有许多事情只靠自己是不行的，要靠大家的帮助，才能取得成功。老师今天再送同学们一句话“学会与人合作，它将是你踏上成功之路的捷径。” 教学后记：
通过这样生动活泼的课堂活动，学生普遍感受到合作的重要性，明白到个人力量的有限。在日常生活中必须能与人合作，会与人合作，这样，我们才可以发挥集体的力量，做事也可以事半功倍。
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