欢欢喜喜过大年
2020-03-02 02:35:10 来源：范文大全收藏下载本文
《欢欢喜喜过大年》综合实践活动方案
一、适用年级：五年级
二、活动背景：
在一次课间休息中，无意间听到孩子们在议论着过年的设想与希望。“我要把过年的压岁钱存起来买书。”“我要到外婆家拜年，外婆给的红包最大了。”“爸爸说了，过年要带我到苏州游乐园玩儿呢。”“我想……”是啊。时间飞逝，转眼又是一年。
春节是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华厦儿女最企盼的日子。春节对每一个学生来说并不陌生，但孩子们往往把注意力更多地停留在对于春节吃喝玩乐的表层体验上。为了让我们传统的优秀文化得到进一步的传承,使学生不仅爱过年更了解“年”,我开展了“欢欢喜喜过大年”为主题的综合实践活动课。在设计时，我除了通过营造、再现春节的节日气氛，让学生了解各地的春节习俗外，更注重引导学生通过多渠道收集相关资料，采用丰富多彩的活动形式，在体验、表现的过程中提高学生的自我保护意识，关心、帮助灾区人民，让孩子们有意识地去体验生活，关注生活，让每一个孩子在活动中都得到发展。
三、活动目标：
1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。
3、学习收集与春节活动相关的资料。
4、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。
5、表现遵守公共秩序，爱护公共环境卫生的行为。
6、献爱心，送温暖，为灾区小朋友送上新年的祝福，伸出温暖的小手。
四、活动重点和难点： 活动重点：
1、感受春节的热闹氛围。
2、学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。 活动难点：
1、学习收集与春节活动相关的资料，并在课堂上能充分运用这些资料。
2、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。
五、活动过程： 课前活动：
一、提出活动设想：了解春节，过个好年。
二、分组选题
各地的人们是怎样拜年的呢？ 过年都有哪些好吃的、好玩的呢？ 过春节都有哪些习俗呢？
过年了，人们都会买哪些年货呢？ 关于春节，你们想了解些什么呢？大家一起讨论吧！兴趣相同的小朋友可以组成一个活动小组，共同研究感兴趣的问题。
三、制定活动计划，开展实践活动
各小组根据想要探究的问题制定一份详细的活动计划。在老师和组长的带领下，结合自己的特长，展开调查。（注明资料的来源、时间、地点等）
1、春节由来与传说组
春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的走向图书馆，搜集关于春节的资料，最后进行加工整理，编写小报，供大家欣赏。
2、春节习俗组
该组成员走街串巷，到各大商场、超市进行现场调查、采访，了解春节前后最受人民欢迎的春节饰品，如：中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮等，在调查中，同学们还要学会自剪窗花，制作灯笼、编中国结等，培养动手能力。
3、春节食品组
该组成员要求在组长的带领下，来到食品批发市场，走遍各大型超市，观察询问，了解春节期间人们的购物情况。其中，最让他们关注的是饺子、汤圆一类的大众食品，他们调查拍摄饺子汤圆的品种，品尝它们的味道。从实物到图片、文字，最后到自己亲自动手包饺子、撮汤圆，从中感受到活动的无限乐趣。
4、大拜年组
同学们走进社会，调查人们给老年人、青年人、小朋友拜年的习俗。人人参与，共同收集拜年的吉祥用语，给大家展示精美的贺卡、精彩的对联，送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。
四、整理资料、汇总成表
把通过各种渠道收集来的资料分类整理一下，并完成下表活动内容。 综合实践活动小组活动记载表 小组 名称
指导教师
组长
小组成员
活动 主题
活动
计 划 研究 的问题 研究 人员
研究的形式 成果展示 查书籍 上网 采访 问卷 调查 实地 调查 其它
小报 歌舞 话剧 其它
活 动 总 结
资料收集最完整的人 活动收获： 最服从安排的人 展示效果最好的人 最积极参与活动的人 进步最大的人
课题一：小小春展会 课前准备：
1、布置教室：请学生将收集到的有关春节的图片资料（如窗花、年画、对联等）用于布置教室，营造新年氛围。
2、乐曲《恭喜恭喜》、《新年好》（该乐曲是本次活动的背景音乐，根据活动需要在音量上做适当调整，目的是为了营造、烘托春节的喜庆热闹气氛）。
3、各种废旧物品（如瓶罐、纸盒、吸管、布料等）、剪刀、卡纸、彩带、双面胶等。
4、让家有春节特色服饰的小朋友穿上或者戴上该服饰。
一、激趣导入：哇，今天的教室布置得真漂亮，同学们也都乐开了花。你们这是要做什么呢？
高兴吗？为什么？（学生自由发言）
二、说春节
1、你知道春节的来历吗？
2、查找日历，找找看，春节是从哪一天开始？今年的春节是几月几日？
三、小小春展会
谈话：春节是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。老师发现同学们把课外收集到的关于春节的资料都带来了。现在，我们就来举办个“春节展览会”怎么样？
1、以四人小组为单位向同学介绍自己的展览品。
2、小组成员合作把资料进行整理，布置成小型展览会。
3、自由活动：参观、交流各小组的展览会，教师巡视了解情况并做相关指导。
4、每组派代表上台汇报、交流。
5、评选出“最佳展览小组”、“最佳解说员”。
四、送出春的祝福
谈话：又是一年春来到，在这喜庆的日子里，让我们一起为亲人或者朋友送出我们最真挚的祝福吧！请大家用自己手头上的材料亲手制做一份小礼物送给你最感谢的人。
1、组内讨论：你打算制作什么样的礼物送给谁？为什么？
2、学生动作制作，师巡视指导，提醒学生注意安全与卫生。
3、作品展示：各组派员展示小制作，并说说这小礼物想送给谁，为什么。
五、活动总结。
课题二：过年啦！
一、激趣导入：上节课，我们举办了一个小小的春节展览会，好不热闹啊，到处洋溢着喜气，同学们的表现都很棒。这节课就让我们一起来过个年好吗？让我们一起大喊三声“过年啦！”
二、过大年 话习俗
1、过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋，一幅热闹的景象。同学们，你们是怎么庆祝春节的呢？都看到了些什么？听到了些什么？
2、学生自由地说，并展示、介绍收集到的资料。
3、大家知道的可真多啊！我们这儿过年可真热闹！那么，同学们知不知道其他地方的人们是怎么过年的，又都有哪些习俗呢？
4、学生自由地说，并展示、介绍收集到的资料。
三、办年货 话安全
1、同学们，我们这儿过年时除了大家看到的表演舞龙、舞狮这些传统的民间艺术外，爸爸妈妈还常常带着我们到热闹的集市去看看，采购一些年货、小礼物，带上新年的祝福送给自己的亲朋好友。你和家人一起逛过集市吗？都办了哪些年货？看到了哪些有趣的事情？
请办年货的同学展示
2、请与家人一起办过年货的小朋友说说自己办年货的经验。（可以说说有趣的、最难忘的事。）
3、小游戏：一起办年货 （1）、谈话：哇，办年货真是件有趣的事情。我们一起来办回年货，好吗？ （2）、学生自由活动，置办年货。
（故意制造混乱，创设人多拥挤的场面，引导学生发现、思考、解决问题。） （3）、买东西时，这么多人挤在一起，好吗？该怎么办？ （引导学生自觉排好队。） （4）、话安全
A、在人多拥护的地方你还碰到过什么情况？怎样解决好呢？ B、小组讨论，比比哪组的金点子最多。 C、交流。（如果有的问题学生没提到，可由老师提出。） 怎样防止丢失钱包？
有人乱扔垃圾，这样好吗？ 你的垃圾是怎么处理的？
人多拥挤，怎样防止与家人走散？ 如果一下子找不到家里人，怎么办？
四、活动总结。
课题三：暖暖的春节，暖暖的真情
一、激趣谈话
二、提出新希望，放飞新梦想
1、今年的春节，你怎么过的呢？（学生自由发言：放鞭炮、唱歌、跳舞、做贺卡、拜年……）
2、刚才老师和同学们在交谈时发现，几乎所有的男同学都喜欢放鞭炮，知
道吗？放鞭炮虽然有趣但也有一定的危险。你知道在放鞭炮时要注意些什么吗？
3、指名回答。
4、每次过年，伴随我们的除了喜庆吉祥的爆竹声，还有许许多多优美、快乐的拜年歌曲。同学们都知道哪些拜年歌曲呢？唱几句给同学听听吧。
5、生自由献唱，可结合表演。
6、师生齐唱《新年好》。
三、心系灾区，诚送祝福
1、谈话：同学们，你们还记得5.12汶川地震中那些失去快乐家园的孩子们吗？以前，他们也能在温暖的家里，在亲人的祝福声中度过愉快的一年又一年。而今，他们失去了这一切。我们该怎么帮助他们呢？
2、学生自由发言，提出想法。
3、小组讨论：设计为灾区同学送祝福的方案。
4、小组活动：动手实施。（可以是再次捐款；寄上亲手制作的贺年片；一份小手工；一封情意暖暖的信；一首自己录制、演唱的拜年歌；或者是几样自己心爱的玩意儿；一两件新衣裳；家乡的土特产……）
四、拓展延伸：
在新的一年里，希望同学们用自己雪亮的眼睛去观察新春里的新气象、新景观，并且用自己喜欢的方式把它记录下来。
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