少先队工作总结 报告
2020-03-02 21:01:09 来源：范文大全收藏下载本文
红领巾心向党 芦苇少年共成长
——江海第三小学少先队工作总结
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2在报告开始之前，请允许我先介绍一下我们学校的“四色教育”和“芦苇少年”的涵义。法国十七世纪科学家、思想家布莱兹*帕斯卡尔说过“人是一根会思想的芦苇”。我们全校师生非常认同帕斯卡尔的这句话，将“芦苇”的奉献、诚信、坚毅、平凡的精神作为我们学校的校园精神。根据芦苇的这四种精神，我们提炼出四种颜色，“奉献”象征人性热情的红色，“诚信”象征道德纯洁的橙色，“坚毅”象征生命顽强的绿色、“平凡”象征朴实人性的蓝色。“芦苇精神”的四色就是我们学校“四色教育”的本源。我们又根据学校的各类活动进行提炼，提炼出我们学校德育的“四色教育”红色代表爱国主义教育，橙色代表道德品质教育，蓝色代表行规养成教育，绿色代表生命健康教育。提炼出“四色教育”的概念之后，我们学校举行的各类活动目标更加明确，更加有针对性。
我们三小的少年就是拥有芦苇的精神，刻苦学习，奋发进取，在三小的校园里健康、快乐地成长，成长为坚忍不拔的“芦苇好少年”。
这就是我们学校“四色教育”和“芦苇少年”的根源。
一年来，我校少先队紧紧围绕工作目标，摆正少先队位置，加强少先队工作，带动少先队员们全面加强思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育，本着“为队员的幸福人生奠基”的宗旨，继续围绕组织建设、阵地建设、活动建设三个方面，构建符合各校实际的少先队工作体系，促使少先队工作迈上序列化、规范化、制度化的轨道。
一、加强少先队的组织、阵地建设，充分发挥少先队的职能作用
1、进一步加强学校少先队组织的建设。
（1）普及入队入团前知识。
利用红领巾广播、升旗仪式，普及少先队、儿童团基本知识，用好《队章》、《小红星手册》。组织小辅导员到
一、二年级各中队进行队课、团课培训。
（2）隆重举行入队入团仪式。
10月16日中午，我校和民办曙光小学的学生代表举行了“红领巾我为你自豪”庆祝建队63周年纪念活动暨新队员入队仪式，仪式简单而隆重。12月6日中午，我校举行了“我是三小好苗苗”儿童团入团仪式，新团员们戴上绿领巾，立志时刻准备加入少先队。
（3）少代会工作井然有序。
从各中队推举选拔出一批优秀的队员，以竞争上岗的方式组建一个强有力的大队委员班子。同时充分发挥大队委员的功能和作用。让他们明确各项任务和职责，协助辅导员做好学校少先队工作，使他们成为学校少先队工作的得力助手。
2、进一步加强学校少先队的阵地建设。
（1）广播、板报常换常新，教育性强。我校利用“红领巾广播”和“十分钟队会”这两个平台，为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的氛围。红领巾广播设有《校园新闻》、《主题广播》和《生活百科》三个栏目，既能让队员们了解到学校的最新动态，又能让他们掌握学习和生活方面的知识。
三至五年级每月的主题板报都是根据大队部定的主题由队员们自己设计并完成的。同时，大队部每月能定期进行检查，充分发挥组织阵地的作用，加大了对少年儿童进行思想道德建设的宣传力度。
（2）红领巾监督岗职责明确，自主管理。红领巾监督岗充分发挥了其重要的功能和作用，成为学校的得力助手，监督队员们的纪律、卫生等行为习惯，培养他们的良好习惯。本学期开始，配合总务处，大队部还组织“红领巾监督岗”参与学校食堂用餐纪律的管理，每一位值岗队员认真负责，严格要求，为学校创设良好的用餐环境起到了强有力的监督作用。
（3）升旗仪式高度重视，规范隆重。我校的少先队工作重视每星期的升旗仪式，在开学初大队部就根据行事历定好每周升旗仪式的主题。升旗手都是由每个中队推选出来的有理想、有特长的优秀队员担任。校领导的国旗下讲话鼓舞斗志，激励奋发，让队员学会求知，学会做人。
（4）鼓号队训练井然有序，持之以恒。在上学期训练的基础上，本学期大队辅导员陈老师一直组织鼓号队的训练。队员们也都能按时坚持训练，从没有间断过。在操场上，你不时可以听到阵阵嘹亮的号声和铿锵有力的鼓点声。
二、强化习惯养成教育，切实促进少先队的健康发展
认真落实《小学生日常行为规范》，深化养成教育，加强学习习惯、行为习惯和生活习惯的培养。严格评比要求，做到了天天有检查，周周有反馈，月月有评比。充分发挥检查、评比、讲评的导向、激励作用。
三、拓宽主题体验教育途径，培养队员的活动创新能力
我校少先队活动的开展坚持以“四色教育”为引领，以节庆活动为契机，利用传统节日，创新性地开展各类活动。
9月10日教师节，让队员了解教师为他们所付出的心血和努力，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，开展“感谢师恩 吾爱吾师”活动。
10月23日重阳节。队员们通过各种形式表达对爷爷奶奶的感激之情。精美绝伦的绘画、发自肺腑的言辞都显示出队员们的感恩之心。我校还精心策划了文艺汇演，特地邀请了队员们的爷爷奶奶以及江海五居的孤寡老人，，一起共度佳节。
11月2日，以“四色教育”之“绿色教育”为引领，我校和民办曙光小学少先队大队部联合德育室、总务处、各中队辅导员以及江海消防所的消防官兵们开展了一次“消防安全逃生演练”。
12月5日，结合我校“四色教育”之橙色教育，少先队大队部联合德育室开展了一次“捐献衣物 爱心传递”的募捐活动，动员队员们将闲置的衣服和学习用品捐献给我们结对的民工子弟学校——民办曙光小学的师生。此次募捐活动的简讯还刊登在《语言文字周报》上。
除此之外，我校少先队结合“四色教育”开展过“歌唱美丽的祖国”歌咏比赛、革命电影观后感征文、星级芦苇少年评比、“我为春天添绿色”等一系列活动，力求在系列活动中培养队员的创新能力和组织活动能力。
四、重视辅导员队伍建设，充分挖掘校外社区的德育资源
我校现有20个中队，48个小队，配有1名大队辅导员，20名中队辅导员，20名优秀教师为副班主任，协助中队辅导员开展好各项少先队活动。
我们还根据队员年龄特点，充分挖掘社区的德育资源，成立一支具备高度责任心的校外辅导员队伍。在校外辅导员的配合下，社区活动如火如荼开展。
五、加强中队特色化建设，夯实推进“雏鹰争章”活动
少先队一直在打造特色化中队，每个中队有自己独立的管理制度和特色文化。走进每一个中队，都会给人耳目一新的感觉，“争章天地”和“学习园地”的设计也各有新意。“公告栏”张贴着班级的大事记。除了各年级的必修章和选修章之外，各中队还设计了自己班级的“特色章”。如“小警铃章”负责监督队员的日常行为规范，“画神闲章”负责班级的板报环境设计等。
六、促进品牌工作建设，展现学校特色风采
1、星级芦苇少年评比
我校大队部根据《小学生日常行为规范》和胡锦涛主席提出的“四好少年”的要求，创立三小自己的“芦苇少年”。在我校少先队员三种习惯培养的基础上，制定了星级芦苇少年评比细则，每月推选符合标准的芦苇好少年，在年终或六一进行表彰。
2、扎染技艺展露风采
本学期，我校“快乐活动日”继续开展扎染这门校本课程的学习，队员们积极性高涨，既体验到了这一民间技艺的神奇和美丽，又锻炼了动手能力。他们所创作出的作品日趋新颖，技艺也日渐成熟。
3、山歌剧响彻校园
每到“快乐星期五”的时间，校园里就会响起极具特色的唱腔——山歌剧。我校还特地邀请校外辅导员来校培训，队员们通过学习，对奉贤特有的这一戏曲有了更为深刻的了解。
七、不足与反思
当然，一学年来，我所做的都是些平凡小事，虽然没出什么成绩，但也很知足。由于学校里的杂务性事情太多，自己往往会为了应付这些事情而打乱自己的学习计划和工作计划。少先队工作的创新意识不够强，由于各方面原因的限制，队员们走出去的机会太少，这一方面，我校也一直在想办法解决。希望能借助社区和校外辅导员的力量来实现孩子们走出去的心愿。
总之，我们的孩子需要我们的赏识，他们才会进步；我们的老师需要领导的认可，他们才会更加充满信心，我们学校才会有更大发展。愿我的真诚，我的努力感化周围、影响周围，让我们每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂。
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