水乡歌教学设计

教学目标第一课时

1.正确、流利地朗读课文；

2.学会八个生字，理解由生字组成的词语的意思；

3.初步了解课文内容，体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。教学过程

一、导入新课，揭示课题

1、小朋友。生活在美丽的江南城市,会很幸福呀。因为江南人杰地灵，山清水秀，自古就是个好地方。唐代大诗人白居易来到江南，写下了这样的诗句：江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

2、江南的景色真美呀1看，[出示挂图]，你看到了什么？像这样湖泊、河流较多的地方就是水乡。{板书：水乡}你还看到了什么？

3、师描述：江南水乡的水是那么清，船那么多，树那么绿，人们生活在这里多么幸福呀！老师真想用一首诗歌来赞美它，歌颂它。{板书：歌}

二、范读课文，激发兴趣

1、师范读课文。

2、想读吗？这就是咱我今天要学的21课《水乡歌》。（板书：21.水乡歌）谁来读读课题？指名读，齐读。

1、初读课文。要求：1.借助拼音的帮助，读准字音，读通句子。 2.标上小节序号。

2、检查自读，了解大意，学习生字。（生字词语）（1）读第一自然段。

小朋友读得真认真，咱们来比一比谁把课文读正确了。谁来读第一段？指名读，注意正音。齐读。

读了第一段你知道了什么？（板书：水多）你是怎么知道的？（板书：绿水荡清波）指名读生字。

学习生字清：它是什么旁，与什么有关？组词。理解清波：清波就是指怎样的波纹？

学习荡：水乡的水真清呀，风吹来，绿水——。能用手势来演一演荡清波的这个动作吗？能读好这个词吗？

小结：第一段告诉我们水乡的——，处处——。（2）读第二段。

指名读。其余同学听仔细了，他有没有把课文读正确。女生读。

这一段写了什么？（板书：船多）。

学习船：船是生字，左边是舟字旁，一提不出头，右边上面这一笔是横折折弯，下面是个口字。生书空。你见过什么样的船？学习生字帆：看，图上这星星点点的就是帆船，它跟其他的船有什么不一样的地方？（板书：白帆）边板书帆字边说明：帆左边是个巾字旁，右边的凡表读音，是个形声字。齐读。

看图。白帆片片——。（板书：飘满湖。）指名读词。

学习飘：看，风吹来了，白帆片片飘满湖；风吹来了，处处绿水荡清波，人们常常把飘和荡组成一个词“飘荡”。齐读。秋天到了，树叶变黄了，风吹来，树叶一片一片从树上——飘落下来。鲜艳的五星红旗在风中高高飘扬。因此飘是什么旁。当风作偏旁时应该怎样写？师在田字格中范写。生描红。

小结：课文第

一、第二段写了水乡的——，水乡还有什么多？（3）读第三段。

指名读。正音。男生读。

水乡还有什么多？（板书：歌多）哪里看出来歌多的？唱什么歌？

学习生字：咱。读音。怎样记住它？咱就是指我们自己。

学习生字；新。注音前鼻音。说反义词。组词。

三、【活动】总结课文。

1、根据板书总结。

2、齐读课文。