《四个太阳》教学设计
2020-03-02 08:01:39 来源：范文大全收藏下载本文
《四个太阳》教案
教学目标：
１． 正确，流利，有感情地朗读课文。 ２． 感悟作者通过画太阳所要表达的心愿。 教学过程：
一． 复习旧知，导入新课
１． 同学们，老师给大家带来了一个好朋友，她是谁呀？（出示太阳图）瞧！她正对着大家微笑呢！太阳这么喜欢大家，同学们喜欢她吗？你能用一个词来描述一下太阳吗？
２． 师板书课题：《四个太阳》 学生仔细看并齐读
3． 今天，我们继续学习十八课《四个太阳》。昨天学的生字娃娃又来和大家见面了，大家想见他们吗？瞧！他们来了！（课件出示生字）学生认读。摘掉拼音小帽开火车认读。
３． 师：上节课，大家的生字学得很好。谁还记得课文里的小画家画了四个什么样的太阳？
４． 指名回答，师相机贴出四个太阳的图片。
过渡语：瞧！四个色彩不同的太阳，多新鲜呀！小画家为什么要画这样的四个太阳呢？咱们一起到课文里去找答案吧。 二． 品读感悟，理解课文
１．请同学们自己读一读课文，看看你最喜欢哪个太阳。（生兴致勃勃地读课文）
２．小朋友们读得很认真。谁来说说你最喜欢哪个太阳？（请生说） ３．那你就把写它的那一段再读一读，读出对太阳的喜爱吧。待会儿告诉老师你喜欢它的理由。（学生读得津津有味）
（一）夏天
1、师：谁来说说你为什么喜欢这个太阳？
2、夏天到了，你们看（课件出示，火辣辣的太阳）学生说看到了什么？感觉怎样？（让学生体会“热”）
3、这么热的天气，你最想干什么？瞧！绿绿的太阳升起来了。（课件出示，绿太阳）现在，你觉得怎样？（生说，师板书：清凉）
4、你能从你的朗读中让老师体会到夏天的清凉吗？先自己试试（指名读，同桌互读）
（二）秋天
1、夏天过去，秋姑娘来了，哪些小朋友喜欢秋天金黄的太阳？为什么呢？
2、果子熟了，丰收了，你的心情怎样？（高兴、喜悦）知道学生读出高兴、喜悦的心情。
3、秋天，果子熟了，可树上的叶子却黄了，风一吹，就飘呀飘落下来。瞧！有一片金黄的小落叶飘到我们教室里来了，它想邀请小伙伴们去尝尝水果的香甜呢。（师贴上落叶）金黄的落叶会对咱们说什么呢？（请生扮演落叶说一说）
4、天到了，果子熟了。落叶忙着邀请大家去尝尝水果的香甜，同学们想去吗？让咱们一起去尝尝吧！（课件出示果子图，边欣赏边说出水果的名称））
5、老师看到了同学们开心的笑脸，知道大家尝到了香甜的水果一定很快乐，想把快乐与大家一起分享吗？拿起书美美地读课文吧！
（三）冬天
1、刚刚吃完了又香又甜的果子，大家还沉浸在喜悦之中，寒冷的冬天就来临了，听！冬天的北风呼呼地刮着（出示寒风呼呼地画面）这时你和妈妈走在厚厚的雪地上，感觉怎样？（让学生体会“冷”手，脚冻僵）
2、是呀！冬天，我们的手和脚都冻僵了，就在我们冷的发抖时，天空出现了一轮火红火红的太阳。（课件出示红太阳照亮大地）现在你又有什么感觉？（温暖）
3、（出示课文第三自然段）那我们就把这种感觉读出来吧。（自由读）
4、看你们读得这么有味道，我也很想读。可是，我不知道怎么样才能读好。谁来教教我呀！（请生说）
5、教师范读，学生听，评价。男女生竞赛读。
（四）春天
1、春天的太阳应该画什么颜色呢？（请生说）
2、为什么呢？（请生说）
3、是呀，春天真是一个多彩的季节。那我们就读一读“彩色的太阳”，把春天缤纷的色彩读出来吧。（学生纷纷朗读）
4、理解“多彩”，请生说。（课件欣赏多彩的春天）
5、春天的确是一个多彩的季节，师生合作读这一自然段。
三、欣赏音乐《种太阳》
1、同学们，夏天，绿绿的太阳带给我们清凉的世界，秋天，金黄的太阳让我们尝到了水果的香甜，冬天，红红的太阳温暖着我们的手和脸，春天，多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。每一个太阳都代表一个美好的心愿，老师给大家带来了一首歌，歌中的小朋友又有个什么美好的心愿呢？让咱们一起开听听！
2、学生欣赏音乐。
四、拓展思维
1．歌中的小朋友想种太阳，照亮世界的每一个角落，多么美好的心愿啦！同学们，你们心中的太阳是怎样的呢？你有什么心愿想对谁表达？拿起手中的彩笔画画吧！
2、学生动手画
3、（课件出示）我想画个（红红）的太阳，送给（同学们），希望（大家能够健康快乐地成长）。
4、学生说自己的心愿。
五、总结全文
是呀，我们每人心中都有美好的心愿，你们的一番话，真让老师为你们感到骄傲和自豪。老师相信，不仅是太阳，世界在你们的手里，也将会变得更加美丽！老师画了一个红红的太阳，送给一（1）班的同学们，希望大家能够健康快乐地成长！（将自制的太阳交给班长）
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