2020-03-02 23:12:56 来源:范文大全收藏下载本文
《登 高》简单教案
(感知、感想、感觉、感悟、感言)
研究问题:如何运用“五感”对诗歌进行品读鉴赏
教学目标:
1、明确人体五个感官,并运用其感知诗歌所描写的景物。
2、发挥阅读感想能力去感觉诗歌所描写的景物特点,从而感悟诗中图景和诗人心理感情。
3、在感悟基础上训练学生的语言表达能力。 重、难点
1、运用五个感官感知诗歌所描写的景物。
2、感觉诗歌所描写的景物特点,感悟诗中图景和诗人心理感情。 课时安排:
一课时 教学过程:
一、导入
重阳节登高习俗,诗一首:《九月九日忆山东兄弟》 今天我们要学习杜甫的一首诗《登高》
二、背景材料
三、解读文本
1、整体感知本诗。
2、运用“五感”(感知、感想、感觉、感悟、感言)分析全诗
3、朗读全诗 登 高 ——[唐]杜甫
风急天高猿啸衷,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊洒杯。
4、分析
一、二联
①、写到什么景物?或者你看到听到什么?等等 (在诗歌鉴赏里一般称为意象) ②、诗中怎样描绘这些景物?(使用哪些修饰语:) ③、这些所描写的东西给你怎么样的感想? ④、诗歌中所描绘的这些景物给你什么感觉? ⑤、感悟这两句诗的图景:
5、分析后两联
6、小结分析方法:
四、感言:语言表达:(将这些分析演化成试题答案)
1、中心思想包括要点:(诗歌的意境,散文的主旨,小说的主题,都相当于中心思想)
2、答题步骤
五、课内练习:2010年高校招生全国统一考试语文(全国1卷) [
12、阅读下面这首诗,然后回答问题。(8分)] 咏素蝶诗 刘孝绰
随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞 。芳华幸勿谢,嘉树欲相依。
{注}刘孝绰(481-539):南朝梁文学家,彭城*(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。
(1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动?是怎样描写的?(3分) (2)这首诗有什么含意?采用了什么表现手法?(5分)
六、小结
七、布置作业:
《创新方案》第32页
(二)阅读延伸9——12题。
八、板书设计
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