养花
2020-03-01 20:08:50 来源：范文大全收藏下载本文
《养花》教学设计
兰考县谷营镇中西小学 袁芳
一．教学目标：
1、学会4个生字及新词，积累自己喜欢的好词好句。
2、有感情朗读课文，学习作者善于观察、体验生活，抒发真情实感的表达方法。
3、培养学生热爱劳动、生活的思想感情。
二、教学重点、难点：
1、作者从养花过程中得到了哪些乐趣？
2、体会作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
三、教学过程
（一）、引入课题，简介作者
1、师：同学们，在我们不经意间，春天就迈着轻盈的步子来了，小草冒芽了，柳条变绿了，看，花朵也开始绽放了。欣赏花朵
2、师：喜欢我们刚才看到的花吗？
是呀，花草装点了自然，美化了生活，所以花是美的象征，是美的天使。那你是否想起了一些有关花的四字词语或诗句？
这些诗句赞颂了花朵的娇艳美丽。
然而美好的事物不仅需要我们用眼睛去欣赏，也需要我们用心去感受，更需要我们用心去培育。
那老师想了解一下我们同学有没有过种植花草的经历？
那谁愿意把你的种植经历或者感受和我们大家分享一下？
（学生自由发言。）
3、师：其实啊，老舍先生就和你们一样爱花，对养育的每一株花草都倾注了极大的热情。今天呀，我们就来学习老舍先生的一篇文章——《养花》。
（齐读课题）
4、师：通过课前的预习，我们大家都了解了本文的作者是老舍先生。
那现在把你们了解的有关老舍先生的情况讲一讲吧。
老舍这里也带来一些有关作者的资料，自己读一读。
老舍原名舒庆春,字舍予，笔名老舍，中国现代著名小说家、戏剧家。
主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》等；短篇小说集《樱海集》《火车集》等；剧本《龙须沟》《茶馆》等。
孩子们，多去了解作者资料对于我们分析理解课文那可是大有帮助的。
（二）、初读文章，把握内容
1、师：现在，就让我们跟随老舍先生走进课文之中，请同学们快速通读全文
思考：作者围绕养花讲了哪些内容？
（课件出示自读提示：作者围绕养花讲了哪些内容？）（课件二十六）
（1）为什么要养花。（2）养一些什么花。（3）养花要摸门道。
（4）养花有益身心。（5）养花使人喜悦。（6）养花让人伤心。
（7）养花有何乐趣
2、师：现在我们了解了课文内容，是不是感觉这篇文章写的有点乱啊，一会儿写这一会儿写那。就不像我们的记叙文，抓住时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果六要素分析课文。
师：那同学们想想我们本篇课文是围绕那个段落来写的？ 7段
对啊，是围绕“养花的乐趣”这个段落来写的。
（幻灯片出示 ： 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。）
所以啊，第七段也是我们课文的中心段。
3、师：孩子们，这篇课文的内容看起来似乎很散乱，但都是围绕“养花的乐趣”这一中心来写的，这就是散文的重要特点。
（形散神不散）
齐读最后一段
4、师：那么这一段主要从哪几个方面向我们说明了养花的乐趣？
（课件出示：养花的情感体验、养花的劳动成果、养花的意义三方面写了养花的乐趣。）
5、师：老舍先生从养花的劳动体验中体会到了其中的乐趣，让我们走进老舍先生的内心，去感受先生内心的乐趣吧：（女生齐读）
师：男孩子们，老舍先生的内心一如你们一般，对一切事物充满了好奇与热爱，让我们去探寻老舍先生内心对生活的热爱吧：（男生齐读）
6、师：通过品读老舍先生的文字，我们仿佛感觉自己的心也和老舍先生的心靠得更近了，现在让我们继续走近先生笔下一个个跃动的文字，去探寻这养花的乐趣。
（三）、品读文字，感悟情趣
1、师：同学们，在老舍看来，这养花充满了无限乐趣(有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需劳动又长见识，)那么作者至始至终对养花包含着一种怎样的情感呢？
那在老舍先生的字里行间是不是有这样情感的流露呢？
2、师：因为爱花而养花，也正是因为养花才更爱花，找同学来读读第一自然段，我们还能从那些地方体会到老舍先生爱花？
预设一：“在我的小院里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。”
“一到夏天满是花草”可以感受到老舍的院子里到处都是花花草草，他家的花草很多，可以感受到他很爱花。
（你能抓重点词，感受到老舍家花很多，真细心，非常好。）
师：我们在四年级学习过老舍先生的一篇文章《我们家的猫》，这篇文章表达了老舍对猫的喜爱之情。
喜欢猫，可是现在家里却没有它们的运动场，你又感受到什么了？老舍爱花。
是啊，这些猫在夏天只能上房去玩，这说明老舍对花的喜爱不亚于对小猫，他真是非常喜欢养花的。
（你联系了老舍的另一篇文章来谈，对比思考，深切地感受到了老舍先生的爱花之情，学习很扎实。真好。你能读好吗？）
师：孩子们，其实啊，老舍先生不仅仅是爱养花，他还爱着很多事物呢，你们知道么？
生：听戏、唱戏、习武、收藏古玩，下棋······
师：老舍先生的爱好可真是广泛啊！也正是因为这样，这些爱好为他的写作提供了很好的素材，成为他创作的源泉。
师：通过老舍儿子舒乙的口中我们知道了老舍对一切平凡而细小事物的喜爱，更是对生活充满着热爱。
（板书：热爱生活）
3、师：这样一位热爱生活，喜爱养花的老舍先生，究竟养着些什么花呢？请同学们默读课文第二自然段找答案。 老舍先生用他平淡的文字让我们欣赏到了他小院的无尽春光。下节课让我们继续分析课文的3——6自然段，和老舍先生继续到他的文章去咀
嚼那份有喜笑、有忧泪的闲情雅趣。 四．布置作业 五．板书设计（课件）
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