任市初级中学合格课总结

2020-03-01 20:39:32 来源：范文大全收藏下载本文

任市初级中学语文合格课总结

语文教研组共有教师14人，40岁以下的教师占85%，整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。近半期，我们语文教研组在校领导的关心、教务处的指导以及全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的“合格课”活动计划，现简单的总结如下：

开学不久，在教务处的指导下，我们积极开展了教研活动，目的是实现各年级的“三个统一”：即统一进度，统一要求，统一内容。学校提出

十、十一月份开展“合格课”活动。为此，语文组决定采用一课一评的方式开展活动，即讲课：目的是了解情况，发现问题。评课：着重于分析问题，解决问题，就教材特点，就学生特点，围绕“构建学生主体参与型的课堂”这个主题，突出“有效教学”这个中心。

一、开展示范课。

1、校长身先士卒。

本着全面提高学校的教育教学质量，本着学校有些教师对赛课活动认识不足，学校李校长亲自挂帅，上了一堂数学颗，反响强烈，好评如潮，大大地鼓舞了全校教师的教育教学积极性。

2、彭主任，陈教员带头垂范。

语文课堂教学百家争鸣，百花齐放，教师常常各执一端，各行其是，或莫衷一是，无所适从。因此教务处的彭主任，陈教员带头垂范，彭主任上了《扬修之死》、陈教员上了《三峡》后，振奋人心。特别是对语文组的老师来说，犹如久旱逢甘露。

二、开展合格课。

1、取得的成绩。（1）教学观念的更新

新教材选文大都文质兼美，有助于培养学生的高尚道德情操，有助于培养学生的爱国主义精神和提高社会主义觉悟，有助于培养学生热爱中华民族优秀文化的思想感情，有助于树立辨证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在施教过程中着重注意渗透文化的观念、审美的观念，个性的观念、时代的观念和哲学的观念。真正体会到教材仅是凭借知识和修养的引发点，教授新教材不能死板，要激活思维。

（2）、注意培养学生养成观察、积累、思考和多写多改的习惯。

（3）、重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。

（4）、大家注意运用多媒体教学。有的教师自制教学教具，自制教学课件，有力的配合

1 了语文教学。

总之，在课堂教学中，教师教态端正，教学态度认真，授课思路清晰。各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，甚至有的老师听课节数达50余节。通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提高了语文的课堂效益。

2、存在的问题。

（1）、不能真正体现学生在课堂上的主体地位。（2）、从教学语言的角度看，用语太随意。（3）、评课活动中，有些教师不积极，不主动。

（4）、多数学生的语文基本功较差，上课缺乏主动性，在各科的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象。

三、改进建议。

为体现新课改精神，切实更新教学方法，改进课堂教学，全面提高语文教育教学质量，特提出下列几点改进建议：

1、要认真备课，深入钻研教材，注重研究学生；教案设计要遵循学生的发展需要，体现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的有机统一；教案的使用要具有针对性、灵活性、适应性和创造性；教案格式要体现规范性与灵活性相结合，倡导并设计“教师教学行为”和“学生学习行为”以及“学情分析”、“课后追记”等内容，以利于课前分析、思考，课后总结、补充。

2、要合理组织课堂教学内容。合理组织课堂教学内容，就是要依据教学目标，合理地确定教学容量、安排实验、选用教学资料;要把握内容的逻辑联系和发展线索，进行结构性处理和教学法加工;还要合理规定作业的内容和控制作业的总量等，从而优化教学内容结构，整体提高课堂教学效率。

3、要精心设计教学过程。设计教学过程要以具体的教学任务和学生的认知规律为依据，以优化教师的教学行为、完善学生的学习方式为重点，合理设计教学流程，正确处理好接受与探究、统一与选择、理论与实践、自主与协作、认知与情意之间的关系。优化教师的教学行为，要求教师尊重学生的主体地位，调动学生的积极性;发扬教学民主，营造和谐、生动、活跃的课堂氛围;提出恰当的教学要求，组织合理、有序和丰富多彩的教学活动。合理设计教学流程，就是要根据学生的年龄特征、认知结构以及不同课型的特点，正确选择教学策略和教学模式，并且将教学内容和教学活动按教学的逻辑结构划分为相对独立、又相互联系的若干教学环节，再合理安排执行各教学环节的时间顺序，处理各环节的过渡与衔接，最后形

2 成科学的教学流程。在各环节中，情景、问题、探究、应用等应作为重点进行研究。同时还要注意，教师虽然确定了教学流程，但不能机械地执行流程;虽然设计了教学环节，但不能呆板地死扣环节，一切要从课堂教学的实际出发，在教学中随机应变，灵活运用设计的教学流程，达到娴熟驾驭课堂的效果。

4、要加强语言的锤炼。教学语言有其特定的规范和要求，因此要求教师特别是新教师，在注重平时语言素材积累的同时，要加强语言的训练，如经常进行演讲练习等，使语言流畅、清晰，富有感情和激情，在此基础上，加强课前准备，精心备课，对课堂教育中的导入、重点难点的讲解、插图的分析等教学环节，进行仔细推敲和琢磨，组织简洁、精炼、通俗的语言加以阐述，使学生易于接受和掌握。

路漫漫其修远兮，教学之路任重而道远，我们全体语文组人员将同心协力，通力合作使任市初级中学的语文教学教育上一个新台阶。

语文教研组

二00七年十一月十七日

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