苏教版(凤凰)牛津英语教案3A U8
2020-03-02 07:28:05 来源：范文大全收藏下载本文
苏教版（凤凰）牛津英语教案2011
3A Unit8 （Part A）教学方案
（第一课时） 第一部分 简要提示
一、年级： 3年级
二、单元：Unit8
三、课题：Let’s go to the park
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part A
六、教学目标
1.掌握单词、词组let’s, a park, a cinema, a zoo, how, good, great, a plane, Xi’an。 2.能听懂、会说、会读日常交际用语Let’s go to the park/cinema/zoo.Let’s go to Xi’an.But how? By bike/plane。
七、重点难点：初步掌握Let’s go to…极其回答All right./OK, let’s go./Good./Great.But how?
第二部分 教学过程
第一步：重难点突破
1.T: Hello, I’m Mi Shen.Nice to see you!同学们，很高兴见到你们。
T: Today, let’s learn Unit8 Let’s go to the park 今天，让我们一起学习Unit8 Let’s go to the park
T: （PPT）park park (升降调朗读)， This is a park.park,park Let’s go to the park.Let’s go（PPT）
T: Read, please.Let’s go.Let’s /l/ /l/ let’s.let’s go.T：当老师邀请你们去公园的时候，我说：Let’s go to the park.（PPT）那么，你们该怎么回答呢？我们可以说：OK, Let’s go.（PPT）我们还可以怎么说呢？（PPT）All right. T: 今天，Mi Shen 还要教给你们两种新的回答方式，如果你很愿意去，你可以说：Good!如果你非常愿意去，那就加重语气：Great!(PPT) T: Now please repeat.(PPT)
1 2.T: Look, (手指屏幕上的图片) Is this a park?（这是公园吗？） T: No, it’s a zoo.Look at the zoo.What can you see at the zoo? Oh, I can see a … I can see many animals at the zoo.
T: Yes, we can see animals in the zoo.zoo zoo /z/ /z/ zoo.go to the zoo.T: Let’s go to the zoo.But how? By bike.(出示自行车图片,板书by bike) T: by -/b/- /b/ -by by bike T: Please read after the tape. (PPT)A: Let’s go to the zoo.B: But how? A: By bike.
（本步骤设计说明：一开始上课，我们就直切主题，学习Let’s句型，并通过go to…引出本节课教学内容。在新授单词教学时，注意辅音字母的发音，有助于学生对单词的初步记忆）
第二步：课文学习
1.T: Now , let’s meet our friends Mike and Gao Shan, WangBing and Liu Tao.(屏幕上分别出现Mike and Gao Shan, Wang Bing and Liu Tao四个人物) T: Mike 会邀请高山去哪里呢？刘涛又会邀请王兵去哪里呢？watch carefully.请同学们认真观看。（金太阳Part A）
T: Got it?看懂了吗？Mike and Gao Shan go to the park.Mike and Gao Shan去了公园，Wang Bing and Liu Tao go to the zoo.Wang Bing and Liu Tao去了动物园，How about Nancy and her mother? 和她妈妈呢？
（ppt:cinema）T: Nancy and her mother go to the park? T: No, Nancy and her mother go to the cinema.(PPT5 图片旁边出现单词cinema) 教师进行认读教学：cinema ci-ne-ma
cinema cinema (升降调朗读) go to the cinema 2.T: In the cinema, we can watch a film.What’s the film about? Let’s enjoy.你们看到了什么？是兵马俑。你们知不知道在什么地方可以看到兵马俑吗？对了，在西安。很多人都很想去西安。David也不例外，看他多开心呀! T: OK.Let’s go to Xi’an. 2 T: Now please repeat.(PPT) T: But how? By bike.？ No, by plane.(出示玩具飞机) plane /p/ /p/ plane, by plane.5.T: Let’s listen and repeat.(PPT显示课文内容，放录音学生跟读，每句间停顿) 6.T: Open your book to Page46 and follow the tape.接下来，请同学们打开书，跟录音朗读。Can you read.Please read together.（本步骤设计说明：本节课的教学重点是句型Let’s go to…, 这在我们生活当中会经常使用到，因此，在教学当中尽可能多地使用该句型，包括让同学们观看影片、跟录音朗读、集体读、个人读等等，都可以使用。）
第三部：巩固操练
T: OK.Let’s play a game.Who will be the winner.好的，接下来我们来玩个游戏。看谁能得第一。准备好了吗？Are you ready? T: Look at them.Gao Shan and Mike, Liu Tao and Wang Bing, Nancy and her mother.这是我们刚才看到的几个人物，他们都去哪里呢？你们都记住了吗？老师要考考你们。老师说前半句，你们说后半句。例如：我说：Nancy and her mother你回答：go to the…好吗？
(PPT上显示连线游戏，每次回答前都留出一些时间给现场学生进行思考并参与) 1.T: Nancy and her mother---go to the cinema 2.T: Gao and Mike---go to the park 3.T: Liu Tao and Wang Bing---go to the zoo 4.T: David and his father---go to Xi’an (结束语) T: （PPT）本节课我们学习了如何邀请某人去某地的句子，你记住了吗？我们可以这样说Let’s go to…和你的同桌练习一下（停顿一下）。那么怎么去呢？But how? By bike.By plane.
第三部分 说 明
本节课教师通过命令学生做事情，导入新授内容，学生形成形象思维有利于学生的理解。在教学中，教师要注意地点名词的不同用法：go to the park 与go to Xi’an中the 的用法。教师还要注意鼓励学生通过竞争，提高他们参与学习的积极性。最后通过一个游戏活动，让学生再巩固课文内容，再一次朗读使学生牢牢记住所学知识。
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3A Unit8 （Part BD）教学方案
（第二课时） 第一部分 简要提示
一、年级： 3年级
二、单元：Unit8
三、课题：Let’s go to the park
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part BD
六、教学目标
1.掌握单词、词组a supermarket, the Great Wall, car, bus。 2.进一步学习Let’s句型，并进行完整地运用： Let’s go to the park/cinema/zoo by bike/bus.
七、重点难点：进一步学习交通工具及剩余地点词汇，特别注意supermarket的读音和大写the Great Wall.
教学过程
第一步：复习（A部分教学内容） 1.T: Hi, boys and girls, nice to see you again.同学们！上一节课我们学习了有关地点的名词，你们还记得吗？Let’s review.让我们复习一下。 （PPT）a park, a cinema, a zoo.(教师朗读) T: 上节课我们还学习了邀请某人去某地，让我们一起去动物园吧，应该怎么说呢？Yes.Let’s go to the zoo.怎么回答呢？我们可以说：OK/All right./Good./Great.T: Let’s review.(PPT) Read after me: Let’s go to the zoo.OK/All right./Good./Great.But how? By bike.T: Now let’s practice this dialogue.下面请同学们练习一下这个对话。（PPT练一练）
2.T: Well done.相信同学们一定做得很棒。Boys and girls, let’s go the cinema.(手拿图片cinema) Let’s go to the cinema by car.(出示玩具小汽车) car car by car, let’s go to the cinema by car.(老师示范朗读) T: Let’s go to the cinema by bus.(出示bus图片，示范朗读，间隔停顿)
（本步骤设计说明：复习阶段是为了使学生想起上节课所学内容，教师要注意复习过程中仍要遵循词不离句的教学原则，把单词放入到句子当中运用。游戏活动又是学生喜爱的教学活动，有助于他们积极参与到学习当中来，提高他们学
4习英语的兴趣。）
第二步：词汇学习
1.T: OK.Let’s play a game.让我们玩个游戏吧。Listen and gue.听一听并猜猜看。
（PPT6屏幕上有4个序号，点击声音，留出请同学们猜的时间） T: Look at No1, it’s a bike.（PPT7显示正确答案） T: Are you right? 你对了吗？
T: How about the last number.Number 8.
T: Oh, It’s the Great Wall.（进行朗读教学，出示图片） T: Let’s go to the Great Wall by plane.(进行朗读教学) T: （换图片为supermarket, 进行朗读教学）
supermarket supermarket Let’s go to the supermarket by bike.
2.Let’s review.好，我们来巩固复习一下。（PPT出现地点图片进行巩固朗读）
Who will go to the supermarket? Let’s have a look.谁会去超市买东西呢？我们一起来看一看。
（PPT播放录音）
Mother and her daughter go to the supermarket by car.Now please make a dialogue like them.请同学们也像他们一样练习一下对话。Please open your books and turn to Page 49, Part D, please work in pairs.同学们把书翻到49页，两人一组练习一下这个对话。
3.Now let’s check.好，我们来检查一下。（PPT间隔播放）
（本步骤设计说明：本部分有两个新授交通工具词汇和两个地点词汇，通过实物呈现有助于学生形象思维，便于理解。游戏引出地点词汇，让学生在不知不觉中学会其中一个地点，另一个也是最难的干脆在朗读中进行教学，避免了使用一种单一的教学，在变化中解决了本节课的新授词汇。） （结束语）
T: 今天我们一起学习了邀请某人去某地，使用的句子是Let’s go to the park by bike.下面再请同学们练习一下。OK.So much for today.Bye bye!
第三部分 说 明
本节课进一步学习了交通工具类单词和一些有关地点的单词。通过学生们已知的内容迅速反应、回顾复习了Let’s句型，又通过句型引出新的词汇，做到新词教学离不开旧的句型，再进一步学习更多的词汇，词汇教学也是图片与实物相结合。游戏活动又大大提高了教学的趣味性。
3A Unit8 （Part CE）教学方案
（第三课时） 第一部分 简要提示
一、年级： 3年级
二、单元：Unit8
三、课题：Let’s go to the park
四、课型：新授课
五、教学内容：单元Part CE
六、教学目标
1.巩固复习交通工具类单词和地点类单词、词组。 2.学习字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii, 并进行书写教学。 3.会唱歌谣We are happy today.
七、重点难点：1.句型在日常生活中的运用。
2.字母的书写一定要规范，并做好示范教学。
第二部分 教学过程
第一步：学习儿歌（E部分教学内容）
1.T: Hello, boys and girls, happy to see you again.I’m very happy.happy 高兴 Are you happy? T: Good.let’s say a rhyme.We are happy today.(PPT1演示金太阳软件) T: Do you like it?喜欢吗？那我们来学习这首儿歌吧。 （PPT2 老师领读，要有停顿）
T: Mi Shen makes a new rhyme.Please listen.Bright day, sunny day.
We are happy today.Let’s go to the bay.By plane..好了，下课以后，同学们试着像Mi Shen一样编一首新的儿歌。好吗？
第二步：游戏活动
1.T: Good.Let’s play a game.好了，让我们来玩个游戏吧。 与镜头学生活动：
T：Boys and girls, come here.Ss: OK.T: let’s play a game.Ss: Great.T: Please look.这里有一个大转盘，说说看你看到了什么？ Ss: a park a zoo a cinema the Great Wall Ss: a bike a car a bus
a plane (老师进行演示，转动转盘，指针停下来，老师组织出句型：Let’s go to… by …) T: 会了吗？谁先来？（学生进行游戏活动）
S1：Let’s go to the …(比划手指头，老师按学生要求继续玩游戏，并请S3说出完整句子) S2: All right.S3: Let’s go to the… by…
T: 看他们玩得多开心呀！下课后，同学们也可以做一个，在一起玩玩这个游戏。
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第三步：练习
1.OK.Now let’s do an exercise.接下来我们做个游戏。Please open your books and turn to page 50.请同学们把书翻到50页。Fun house, listen and number.听音编号。请同学们拿出笔，根据你所听到的句子的顺序，在图片的小方框中标上序号。Are you ready? Listen carefully.请仔细听。 (PPT 显示书上PartE 练习1)
2.Finished.好了吗？Let’s check.我们来检查一下。
第三步：字母教学
T: Are you right? 做对了吗？
T: Let’s have a look at the pictures again.我们再来看一看练习中的图片。
（PPT a b c d四幅图片）同学们看看发现了什么？这些图片的序号是我们已经学习过的字母。Aa Bb Cc
Dd 好的,今天Mi Shen再教大家学习其他字母。OK? (PPT播放Ee, Ff, Gg, Hh, Ii的书写录像) T: Now please read after me.请跟我读：Ee, Ff, Gg, Hh, Ii T: Now please open your book and turn to Page 48.好，接下来，请同学们把书翻到48页Part C,一笔一划地认真把这几个字母写下来，边写边轻声朗读。开始！
（本步骤设计说明：本部分是字母书写教学，请老师上课前就把学生的本子发给学生，在学生进行模仿书写时，老师应注意关注每一位学生书写姿势，及书写笔划是否正确，发现不正确应及时予以纠正。） 结束语：
In this unit , we have learned 9 new words.在这个单元我们学习了9个单词，以及邀请某人去某地的句型，我们还学习了5个字母，下课以后，同学们还要多写多练，注意书写姿势和书写笔划，好吗？）
第三部分 说 明
本节课教学识单元的最后一课时，重点是把整个单元中所学词汇运用到实际生活当中，于是在教学中从学生喜闻乐见的儿歌的形式，进行填词，通过练习对已学知识进行巩固操练。而字母教学通过金太阳的演示，使字母书写规范到位、形象生动，有利于学生更好地记忆。
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