2020-03-02 09:43:13 来源:范文大全收藏下载本文
声 乐
第五课:发声技巧-呼吸训练
11幼教2 2011.9.27
2 钢琴
讲授、示范、练习
通过呼吸训练,加强学生的气息控制能力,让学生体会横隔膜控制呼吸的作用,体会气息的支撑点,使学生能更好地运用到歌唱中去。
解决中、低声区的声音虚弱而漏气和中、低声区的声音过重,高音纤细、虚弱的问题
歌曲演唱《花非花》
一、教学过程
(一) 呼吸训练 (1)慢吸慢呼
4/4 x x x o |- |- || 吸| o o || 吸停 呼 (3) 快吸慢呼
4/4 x o-- - - 吸 停 呼
训练目的:加强横隔膜的支持、保持和控制的能力。通过连续不断地运用正确的呼吸发声方法进行练习,使呼吸肌肉自然地成长健壮,逐步增长歌唱的呼吸力度和呼吸深长,训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能,以增强对声音的控制能力。
(二)发声练习:
(1)打开喉咙稳定喉位训练
(a)2/4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - ||
u u a a a
(b) 2/4 5 5 ·| 3 3 · | 1 1 · ||
u o u o u o
训练方法和要求:
1、同无声的呼吸训练结合起来,用气息支持发声。
2、同打开喉咙(打哈欠的状态)的练习相结合。
3、喉头稳定、喉部肌肉放松,母音清楚、准确、声音均衡连惯。
4、练习1和2,由u 过度到 o母音时,喉、咽腔打开的状态不变,只是嘴由小圆形张开得稍大一些。
(2)连音练习
5 6 5 6 | 5 4 3 2 | 1 || mi ma 训练目的:使气息均匀支持,声音连惯流畅。 训练方法和要求:
(1)注意呼吸、发声的协调配合,起音及声音都要做到气息均匀的支持。一口气唱完。
(2)母音准确清楚,母音或音节的转换过度要保持均衡,圆滑而无痕迹的连接。
二、课堂小结:通过本课学习使学生领会无声呼吸训练横隔膜的有力伸缩、自如地控制气息的机能,以增强对声音的控制能力。打开喉咙稳定喉位训练使喉头稳定、喉部肌肉放松,母音清楚、准确、声音均衡连惯。
三、课后作业:每天15分钟运用正确准确的呼吸方法进行发声练习。
人人范文网 m.inrrp.com.cn 手机版