微课教学设计

写作《突出中心》教学设计

杨友祥

教学目标

1.通过训练、进一步学会写人记事，要有较明确的中心思想。 2.学会根据中心审题、处理材料、重点描写。

一、导入

清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。”这句话告诉我们，文章立意非常重要。写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。

二、授课

1什么叫中心？

中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图就是作者写作文章的主旨所在。 2如何做到突出中心？

回顾一下，本单元各篇课文的中心分别是什么？

猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，表达了凡事要实事求是,对人对事都别存偏见私心,要宽容,要仁爱。《鸟》:通过对鸟的形态,外貌,动作以及叫声的描写,体现了作者对鸟的喜爱,对大自然的热爱和对美好生活的向往。

《动物笑谈》:本文通过风趣的文字，我们可以感受到科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素养。

《狼》说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。

下面就结合本单元四篇课文来分析。第一把钥匙：一条线索贯穿中心。

围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历: 第二把钥匙：详略得当围绕中心。如郑振铎写的《猫》一文中: 前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以略写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来详写。

第三把钥匙：开门见山表明中心。

如《鸟》一文，作者开篇即说“我爱鸟”:

鸟的喜，鸟的悲，鸟的生，鸟的死，无不牵动着作者的情思。其后都围绕这一中心展开叙述第四把钥匙：也可以卒彰显志

如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题: 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。突出人物勇敢机智。

第五把钥匙：抑扬对比凸显中心。这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。三个儿子去做贼，偷得仙桃献母亲。写出母亲美丽，儿子孝顺。

三小结

中心是写作文、说话时最核心的内容或话题，是作者在文章中要表达的主要观点，是一篇文章的灵魂、主帅。任何时候，作文的中心都应鲜明地表达出来。写人记事的记叙文“突出中心”可以分三步走：

① 动笔之前，深思熟虑，确定中心。 ② 动笔之时，心中有数，紧紧围绕中心。

③ 写成之后，根据中心需要，推敲修改，无关内容，一概删除。四布置作业

以“餐桌旁的一家子”为题，自定中心，写一篇作文。不少于500字。