11海洋生物教学设计

2020-03-02 22:33:09 来源：范文大全收藏下载本文

《海洋生物》

教学过程：

一、激趣导入

教师播放《海底总动员》的精彩片段，学生欣赏。交流：

同学们，刚才这个动画片你们看过吗？知道叫什么名字吗？在影片中你看到了哪些海洋生物呢？（小丑鱼等）

师：你观察的真仔细。

浩瀚的海洋是孕育生命的摇篮，它哺育着形形色色的海洋生物，同学们，今天这节课就让我们一起到神秘的海底世界去游览一番吧。

二、欣赏探究 1.图片欣赏。

教师介绍一些海洋生物（名字、特征、习性）（播放课件）。

师： 这是凶猛无比的鲨鱼，号称 “海中霸王”。鲨鱼虽然凶猛，面目可憎，但全身都是宝，是重要的经济鱼类。（PPT4）

 聪明灵巧的海豚也来了，它可是鲸类王国中最大的家族。(PPT5)  这是残忍好斗的章鱼，它虽然叫鱼，但并不是鱼类，而是软体动物，它有八条长的腕足，腕足内侧有很多吸盘，有的体内有墨囊。它力大无比、足智多谋，不少海洋动物都怕它。(PPT6)  大家都知道“美人鱼”的传说吧，其实海洋里有种生物常被人认作“美人鱼”，这就是儒艮，它属于国家一级保护动物，一般在隐蔽条件好的海草区地步生活，常被认作“美人鱼”，给人们留下了很多美丽的传说。(PPT7)  瞧，这是艳丽无比的珊瑚，它以捕食海洋里细小的浮游生物为食.(PPT8) 大家看，这是什么鱼？猜猜。（PPT9）看这些是什么？（PPT10）

师：海洋里除了有各种各样的鱼类，还有许多贝壳类和海草类生物，我们一起来看看。（PPT4-5 2.欣赏大师作品

师：欣赏了真实的海洋世界，让我们再来看看大师笔下的海洋是怎样的？（PPT6）生:说说自己喜欢的作品。

师：对两幅作品做简单的概括。（表现手法：油画和国画的表现手法）师：领略了大师笔下海底世界的风采，我们再来看看小伙伴们笔下的海底世界是怎样的呢？(PPT7) 3.欣赏学生作品

师：说说你最喜欢哪一幅，用怎样的表现手法来表现海洋生物的？联系作品作比较。（构图、形状、色彩）

三、创作表现

4、师：看了那么多的优秀作品，有了这么多的独特感受。今天就让我们用自己喜欢的表现手法，画出你喜欢的或想象中的海洋生物。可我们如何来创作呢？请同学思考并说一说你的巧妙构思。

生：学生谈想法、说构思。教师引导，讲解创作过程。作业要求：(PPT8)

1、用喜欢的表现手法表现海洋生物，构图有新意！

2、适当的添加细节，让作品生动有趣，别具一格！

四、展示评价

将学生作业进行全班展示。

学生自我评价：介绍自己的作品，说说自己的想法。你觉得自己的作品怎样？从（构图、造型、线条评价）与其他作品相比，你认为还有哪些地方需要修改？