《致青年教师》读后感
2020-03-02 23:32:34 来源：范文大全收藏下载本文
在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡同一标准的营养餐；学生能保有自己的爱好……”这是吴非老师书中的一段文字，他为我们教育事业展现了一幅美好的蓝图，也是我们每位教育工作者所向往的。仅从这一段文字里面我们就能感受的吴老师言语的亲切，情感的真诚。以一个平平凡凡的教育工作者的姿态与读者进行心灵的交流，这是任何一个教育工作者都应该拥有的品质。教师在学生眼中本该就是一个标杆，教师树立的是怎么样的形象，学生就会朝着那个方向发展，倘若吴老师以一位老学究的姿态与读者交流，那么这是否又在间接的影响者读者的学生们呢。
正是吴老师书中言语的质朴，吸引了我的反复拜读。此外，这种真诚与质朴是骨子里的，我想，这应该源自作者对于教育的信仰——还原教育的真谛。教育应该是造福人类的，应该是适应学生的个性的，吴老师直言不讳地指出了现在教育存在的问题，作为我们新教师应该坚决摈弃当今教育界所存在“伪教育”现象，为了学生的发展，教师应当努力学习，提高自己的学识，宽阔自己的胸怀，以此来促进学生的成长，而不是以自己的浅薄来敷衍教育的过程。我感受到吴老师是在用心去体会感受教育，用心的人能够走得很远，正如他所思考的，教育不是单向的，教育是人与人复杂交往的过程，这个交往的平台是社会所赋予我们的，正因为有了这个平台才有了社会的发展，因此，教育好每一个学生直接影响到了国家与社会的稳定发展。
从吴老师的书中，我更多感受到的是教育不单只是教育者的工作，而且应该是教育者的人生，因为作为一个成熟的教育者，他的教育人生最起码应该是育人与育己的过程。因此教育应该是发自心底的，假如不是这样，那么即使有再高的教龄，有再多的学识与经验也无法成为一名成熟的教师。反过来，作为一名成熟的教师又应该是善于思考的，善于学习的，善于实践的。
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